六级下语文汇总B杨柳湘教.pptVIP

六级下语文汇总B杨柳湘教;自学生字

xī昔（昔日、往昔）

jiàn贱（贱卖、贫贱）

多音字

埋（mái)埋没埋mán(埋怨）;;援引——引用

高雅——雅致

调和——协调

精细——精致

强健——强壮

环绕——围绕

假如——假设

;昔年：往年。昔，从前。

附会：把没有关系的事物说成有关系；把没有某种意义的事物说成有某种意义。

鹅黄淡绿：淡黄淡绿。

如醉如舞：像喝醉了酒一样，像跳舞一样。形容姿态十分美好。

婀娜多姿：形容各种柔美的姿态。

;客舍青青：旅店里的柳枝在雨后分外清新。

冠冕堂皇：形容表面上庄严体面，很有气派的样子。

高雅：形容十分文雅

佳：好。

陌头：路上，路旁。

俯首：低下头。

万树垂柳：千万颗垂柳迎风飘摆。;第一部分（1-2自然段）：写作者喜欢杨柳，觉得自己与杨柳有缘。

第二部分（3-6自然段）：写自己喜爱杨柳的种种原因。;;连用了四个“因此”句，前一句是后一句的原因，层层递进，不仅说明作者经常把杨柳作为画材，更是说明杨柳早已融入作者的生活，成为一种精神寄托，从而表达了作者对杨柳的喜爱之情。;或者说我爱它的鹅黄嫩绿，或者说我爱它的如醉如舞，或者说我爱它的婀娜多姿，或者说我爱它是陶渊明的宅边所种，或者还可引“客舍青青”的诗，作为自己爱柳的理由。

;;看见湖岸的杨柳树上，好像挂着几万串嫩绿的珠子，在温暖的春风中飘来飘去，飘出许多弯度很小的S线来。

;;外在美;2、读第4-6自然段，体会：杨柳有什么内在美？;生命力强

不求索取;朴实谦逊不忘根本;杨柳树也有高出墙头的，但我不嫌它高，为了它高而能下，为了它高而不忘本。

;4、读6自然段体会：在全文结构上有什么作用？;感悟第二部分;中心思想;;再见;17杨柳

昔年我住在白马湖，看见人们在湖边种柳，我向他们讨了一株，种在寓屋的墙角里。因此给这屋起名为“小杨柳屋”，因此常取见惯的杨柳为画材，就有人说我喜欢杨柳，因此我自己似觉与杨柳有缘。（作者此处用了排比的手法，虽然没有明确表明喜欢杨柳，看似游离于主题之外，实则处处点??，“常取见惯的杨柳为画材”，“小杨柳屋”，可见与杨柳是有缘的。）;假如我存心要和杨柳结缘，就可以附会种种的理由上去。或者说我爱它的鹅黄嫩绿，或者说我爱它的如醉如舞，或者说我爱它的婀娜多姿，或者说我爱它是陶渊明的宅边所种，或者还可援引“客舍青青”的诗，作为自己爱柳的理由，也是很容易的，天下事往往如此。;假如我现在要赞美一种植物，我仍然要赞美杨柳。昨日天气佳，埋头写作到傍晚，随意走到西湖边找把长椅子坐了一会儿。看见湖岸的杨柳树上，好像挂着几万串嫩绿的珠子，在温暖的春风中飘来飘去，飘出许多弯度微微的S线来。觉得这一种植物实在可爱，非赞它一下不可。;听人说，这种植物是最贱的。剪一根枝条插在地上，它也会活起来，后来变成一株大杨柳树。它不需要高贵的肥料或精细的栽培，只要有阳光，泥土和水，便会生活，而且生得非常强健而美丽。杨柳不要别人去精心照料，且有木材供人用，因此被人看做是“贱”的。;我赞杨柳美丽，但其美与别的花木不同。杨柳的主要美点，是其下垂。它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低。千万条陌生细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力，向处在泥土中的根拜舞，或者和它亲吻。好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母游戏，时时依傍在慈母的身边。杨柳树也有高出墙头的，但我不嫌它高，为了它高而能下，为了它高而不忘本。;自古以来的诗文，长以杨柳为春的一种主要题材。写春景曰“万树垂柳”称春天“柳条春”。我以为这并非仅为杨柳当春抽条的缘故，实因杨柳有一种特殊的姿态，与和平美丽的春光十分调和。这种姿态的特点，便是“下垂”。不然，当春发芽的树木不知多少，何以专让柳条作为春的主人呢？最能象征春的神意的，只有垂柳。