比例线段基本性质及应用.pdfVIP

22.1比例线段

第2比例线段

【教学目标】

1、（理解）能熟记比例的基本性质．

2、（掌握）能够运用比例的性质进行简单的计算和证明.

【教学重点】比例的基本性质及其应用.

【教学过程】

一、知识：

1、小学里已经学过了比例的有关知识，下面请下列问题：

（1）如果

a与b的比值和c与d的比值相等，应记为：。

（2）已知2：3＝4：x，则x=。

2、上节课教学了两条线段的比，成比例线段

（1）比例线段及其相关概念

“成比例线段”的概念：在四条线段中，如果其中两条线段的比等于另外两条线段的

比，那么，这四条线段叫做。

（2）“成比例线段”和“线段的比”这两个概念有什么区别？

线段的比是指条线段的比的关系，成比例线段是指条线段之间的关系。

（3）注意：概念的有序性

线段的比有顺序性，a:b和b:a相等吗？请举例说明。

ac

成比例线段也有顺序性，如=能说成是b、a、c、d成比例吗？请举例说明。

bd

二、预习交流：

（1）比例的基本性质是：。

请写出推理过程：

acac

∵=，在两边同乘以bd得，×=×

bdbd

∴=

aca+b

（2）合比性质:如果=，那么=

bdb

22.1Proportional

linesegments

son2Proportional

LineSegments

【Teaching

Objectives】

1.(Understand)Beabletomemorizethebasicproperties

ofproportion.2.(Master)Beabletousethepropertiesof

proportiontoperformsimplecalculationsandproofs.

[TeachingFocus]Thebasicpropertiesofproportionanditsapplications.

【TeachingProcess】

1.Knowledgelinks:

1.Wehavelearnedaboutproportioninprimaryschool.Let’saskstu