《我们当地的风俗作业设计方案-2025-2026学年道德与法治统编版》.pdfVIP

百学须先立志。——朱熹

《我们当地的风俗》作业设计方案

第一课时

一、设计背景：

我们的城市是一座历史悠久、文化浓厚的城市，这里有着许

多独特的风俗和习惯。为了让学生更加了解我们当地的文化，本

次作业设计将以“我们当地的风俗”为主题，让学生通过调研、观

察和写作等形式，深入了解我们城市的独特魅力。

二、设计目的：

1.培养学生对本地文化的认知和了解；

2.提高学生的观察和调研能力；

3.提升学生的写作表达能力；

4.增强学生对传统文化的珍视和传承意识。

三、设计内容：

1.调研：学生根据老师指定的风俗主题，进行调研和收集相

关资料。可以通过查阅书籍、上网搜索、采访长辈等方式获取信

息。

2.观察：学生选择一个当地的风俗活动，进行实地观察和记

录。可以选择公共场所、民俗活动、传统节日等进行观察，记录

下所见所闻。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

3.写作：学生根据调研和观察的结果，撰写一篇关于当地风

俗的文章。可以从风俗的由来、传统意义、当地习俗等方面展开

描述，用生动的语言和详细的描写，向读者展示我们城市独特的

文化特色。

四、设计流程：

1.确定主题：老师确定本次作业的主题为“我们当地的风俗”，

并给出相关指导和要求。

2.调研准备：学生开始进行调研准备工作，收集相关资料和

了解当地风俗的背景知识。

3.实地观察：学生选择一个当地的风俗活动进行实地观察，

记录下观察到的情况和感受。

4.写作撰写：学生根据调研和观察的结果，撰写一篇关于当

地风俗的文章，注意结构清晰、内容详实。

5.排版编辑：学生对文章进行排版编辑，确保格式规范，语

言通顺。

6.完成提交：学生将作业完成后按时提交给老师，老师进行

评阅和点评，提供建议和改返。

五、评价标准：

1.调研深度：是否有对相关资料进行充分的收集和整理；

2.观察细节：是否有对风俗活动的细致观察和记录；

3.写作表达：文章结构是否清晰，内容是否具体、生动；

4.创意发挥：是否有对当地风俗进行深刻思考和独到见解。

六、拓展延伸：

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

1.学生可以选择当地的文化名人、传统手工艺等进行深入了

解和研究，写成文章进行展示；

2.学生可以组织参观当地的博物馆、纪念馆等文化场所，丰

富文化知识。

通过本次作业设计，相信能够激发学生对当地文化的热爱和

探索欲望，增强他们对传统文化的珍视和传承意识，培养出更多

具有文化自信和传统底蕴的学子。愿我们的城市文化得以传承和

弘扬，让这份独特的风俗之美永远绽放光芒。

第二课时

一、背景介绍

我们身处一个多民族、多文化交融的社会，各地区都有自己

独特的风俗习惯。了解和尊重他人的风俗习惯是培养学生的跨文

化意识和包容性的重要途径。因此，本次作业设计旨在让学生深

入了解和探索我们当地的风俗，增强他们对本土文化的认同感和

自豪感。

二、设计目标

1.让学生了解和掌握我们当地的主要风俗习惯；

2.培养学生的观察和分析能力，提高他们的文化认知水平；

3.激发学生对本土文化的兴趣，增强他们