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2025国考沈阳市教育培训岗位申论题库(含答案)

一、归纳概括题（共3题，每题15分）

题目1（15分）

沈阳市教育局近期开展“双减”政策落实情况专项调研，要求各中小学校提交一份关于课后服务开展情况的报告。请根据给定材料，概括沈阳市部分中小学校课后服务存在的主要问题及原因。

材料

1.沈阳市某小学王校长反映，该校课后服务主要依托本校教师，但部分学科教师不足，导致服务内容单一，难以满足学生多样化需求。

2.家长李女士表示，其孩子参加课后服务的机构收费较高，且服务质量参差不齐，担心孩子安全及服务效果。

3.教育局调研发现，部分学校课后服务时间较短，仅限于作业辅导，缺乏拓展性课程；同时，教师因工作量过大，积极性不高。

4.某初中物理教师张老师坦言，课后服务需额外补贴，但现有政策未覆盖教师劳动成本，导致部分教师敷衍了事。

5.材料显示，沈阳市课后服务资金主要依赖学校自筹，部分薄弱学校因财政压力难以提供高质量服务。

答案

主要问题

1.服务内容单一：课后服务以作业辅导为主，缺乏拓展性课程，难以满足学生多样化需求。

2.师资力量不足：部分学校教师数量不足，导致服务质量下降；教师课后服务补贴不足，积极性不高。

3.资金来源单一：课后服务资金主要依赖学校自筹，薄弱学校财政压力较大，服务质量受限。

4.服务时间较短：部分学校课后服务时间不足，仅能满足基础作业辅导需求，缺乏系统性。

5.监管机制不完善：第三方机构服务质量参差不齐，家长对安全及效果存疑，缺乏有效监管。

原因分析

1.政策执行偏差：部分学校对“双减”政策理解不深入，未充分挖掘资源开展多元化服务。

2.财政支持不足：课后服务资金主要依赖学校自筹，政府补贴未覆盖教师劳动成本及机构运营需求。

3.师资配置不合理：部分学校学科教师不足，难以满足学生个性化需求；教师课后服务负担过重。

4.社会资源整合不足：第三方机构参与课后服务缺乏规范，家长对服务质量及安全担忧较大。

题目2（15分）

沈阳市某区教育局收集了居民对“智慧教育”建设的意见反馈，请根据材料，概括居民对智慧教育的主要诉求及顾虑。

材料

1.居民刘先生建议，智慧教育平台应加强资源整合，避免重复建设，减轻学校及家庭负担。

2.家长赵女士反映，部分智慧教育产品交互性较差，孩子使用兴趣不高，且存在过度依赖电子产品的风险。

3.教师孙老师指出，智慧教育平台需与课堂教学深度融合，避免“形式主义”，真正提升教学效率。

4.材料显示，部分家庭因网络条件限制，难以享受智慧教育服务，存在数字鸿沟问题。

5.居民周女士强调，智慧教育需注重学生隐私保护，避免数据泄露及过度商业化。

答案

主要诉求

1.资源整合优化：智慧教育平台应整合优质资源，避免重复建设，降低使用成本。

2.教学深度融合：智慧教育需与课堂教学结合，避免“形式主义”，提升实际教学效果。

3.交互性增强：产品应注重用户体验，提高学生使用兴趣，避免过度依赖电子产品。

主要顾虑

1.数字鸿沟问题：部分家庭网络条件较差，难以享受智慧教育服务，加剧教育不公。

2.隐私保护不足：数据安全及过度商业化问题引发居民担忧，需加强监管。

3.产品实用性：部分智慧教育产品交互性差，难以满足学生及教师需求。

题目3（15分）

沈阳市某社区开展“家庭教育指导服务”试点，收集了居民反馈意见。请根据材料，概括居民对家庭教育指导服务的主要建议。

材料

1.居民吴女士建议，家庭教育指导应注重实用性，提供科学育儿方法，而非空泛理论。

2.家长郑先生反映，部分指导服务形式单一，仅限于讲座，缺乏互动交流机会。

3.社区工作人员表示，家庭教育指导需覆盖不同年龄段儿童，避免针对性不足。

4.材料显示，居民希望家庭教育指导能结合社区实际，提供个性化解决方案。

5.居民马女士强调，家庭教育指导应免费或低收费，避免增加家庭经济负担。

答案

主要建议

1.内容实用性：指导服务应提供科学育儿方法，避免空泛理论，解决实际问题。

2.形式多样化：增加互动交流环节，如小组讨论、案例分享等，提高参与度。

3.针对性增强：根据不同年龄段儿童需求，提供差异化指导方案。

4.社区化服务：结合社区实际，提供个性化家庭教育解决方案。

5.费用合理性：指导服务应免费或低收费，减轻家庭经济负担。

二、综合分析题（共2题，每题20分）

题目4（20分）

沈阳市教育局提出“乡村教育振兴计划”，要求通过“互联网+教育”等方式提升乡村学校教学质量。请根据材料，分析“互联网+教育”在乡村学校应用的困境及对策。

材料

1.乡村教师王老师反映，部分学校网络设备老旧，带宽不足，影响在线教学效果。

2.材料显示，乡村教师对信息技术应用能力不足，缺乏专业培训支持。