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2025最新小学五年级英语下册Unit5Whosedogisit?名词所有格

一、单元核心：名词所有格

小学五年级英语下册Unit5“Whosedogisit?”重点围绕名词所有格展开，同时结合动物相关话题，让学生学会用英语表达物品的所属关系。通过本单元的学习，学生能够掌握名词所有格的基本构成和用法，学会用英语询问和描述物品是谁的，提升在描述物品所属场景中的英语表达能力。

二、重点词汇

（一）动物类

1.dog[d?ɡ]：狗

例句：Thedogisverycute.（这只狗非常可爱。）

2.cat[k?t]：猫

例句：Ihavealovelycat.（我有一只可爱的猫。）

3.bird[b??d]：鸟

例句：Thebirdcansing.（这只鸟会唱歌。）

4.rabbit[?r?b?t]：兔子

例句：Therabbitiswhite.（这只兔子是白色的。）

5.elephant[?el?f?nt]：大象

例句：Theelephantisverybig.（这头大象非常大。）

（二）形容词类

1.cute[kju?t]：可爱的

例句：Thepuppyissocute.（这只小狗太可爱了。）

2.lovely[?l?vli]：可爱的；美好的

例句：Shehasalovelysmile.（她有一个可爱的笑容。）

3.funny[?f?ni]：有趣的；滑稽的

例句：Thefunnymonkeymakesuslaugh.（那只滑稽的猴子让我们发笑。）

4.big[b?ɡ]：大的

例句：Thebigbearisverystrong.（那只大熊非常强壮。）

5.small[sm??l]：小的

例句：Thesmallfishisswimming.（那条小鱼在游来游去。）

三、重点句型

（一）询问物品的所属关系

1.Whose+物品+isit?

含义：询问某个物品是谁的。

例句：Whosedogisit?（这是谁的狗？）

回答：It’s+某人’s.如：It’sTom’s.（它是汤姆的。）

2.Whose+物品+arethese/those?

含义：询问这些/那些物品是谁的。

例句：Whosebooksarethese?（这些书是谁的？）

回答：They’re+某人’s.如：They’reLily’s.（它们是莉莉的。）

（二）描述物品的特征和所属

1.This/That+物品+is+形容词+.It’s+某人’s.

含义：描述某个物品的特征并说明其所属。

例句：Thiscutedogissmall.It’smysister’s.（这只可爱的小狗很小。它是我姐姐的。）

2.These/Those+物品+are+形容词+.They’re+某人’s.

含义：描述这些/那些物品的特征并说明其所属。

例句：Thosefunnyrabbitsarebig.They’reourneighbors’.（那些有趣的兔子很大。它们是我们邻居的。）

四、名词所有格的构成与用法

（一）构成

1.一般情况：在名词后直接加’s

示例：Tom’sbook（汤姆的书）；myfather’scar（我爸爸的车）

2.以s结尾的复数名词：只在s后加’

示例：thestudents’classroom（学生们的教室）；theteachers’office（老师们的办公室）

3.不以s结尾的复数名词：在名词后加’s

示例：thechildren’stoys（孩子们的玩具）；themen’sshoes（男人们的鞋子）

（二）用法

1.表示所属关系：说明某个物品属于某人或某物。

例句：ThisisLily’spen.（这是莉莉的钢笔。）

2.表示共同拥有：当表示两人或多人共同拥有某一物品时，只在最后一个人后面加’s

例句：TomandJerry’shouseisverybig.（汤姆和杰瑞的房子非常大。）

3.表示各自拥有：当表示两人或多人各自拥有某一物品时，每个人后面都要加’s

例句：Tom’sandJerry’sbikesaredifferent.（汤姆和杰瑞的自行车不同。）

五、专项练习

（一）词汇拼写（每题2分，共10分）

根据中文提示，写出对应的英文单词。

1.狗______

2.猫______

3.鸟______

4.兔子______

5.大象______

6.可爱的______

7.有