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《2.2课时2求平方根》目标练
认知基础练
练点1开平方运算（求平方根）
1.【2020·徐州】7的平方根是_______.
2.【2020·荆州】若单项式是同类项，则的值为______.
3.【2019·通辽】的平方根是（）
A.±4
B.4
C.±2
D.2
4.【2021·昆明三中月考】某正数的两个不同的平方根是与，则这个数是（）
A.1
B.3
C.-3
D.9
5.【中考·南京】若方程的两根为和，且，则下列结论中正确的是（）
A.是19的算术平方根
B.是19的平方根
C.-5是19的算术平方根
D.+5是19的平方根
练点2的性质
6.【2020·武汉】计算的结果是______.
7.下列各式中，正确的是（）
A.
B.
C.
D.
8.是9的平方根，，则与的关系是（）
A.=±
B.=
C.=-
D.以上结论都不对
9.【2020·攀枝花】数，在数轴上的对应点的位置如图所示，化简的结果是（）
A.-2
B.0
C.-2
D.2
纠易错易忽视零的算术平方根的意义而出现判断失误
10.若，则的取值范围是（）
A.=2
B.2
C.≥2
D.≤2
方法技巧练
技法1利用特殊值法探究的性质
11.（1）【教材P29习题T6拓展】通过计算下列各式的值探究问题.
①=_________；=________；
=___________；=________.
探究：对于任意非负有理数，=_______.
②_________；_________；
=____________；=_________.
探究：对于任意负有理数，=______.
综上，对于任意有理数,=_________.
（2）应用（1）所得结论解决问题：有理数，在数轴上对应的点的位置如图所示，化简.
技法2利用类比法探究与间的大小关系
12.【教材P29习题T6拓展】阅读下列材料：
当0时，如=6，则，故此时的绝对值是它本身；
当=0时，，故此时的绝对值是0；
当0时，如=-6，则，故此时的绝对值是它的相反数.
综上可知，
这种分析方法渗透了数学中的分类讨论思想.
解答下列问题：
（1）请仿照材料中的分类讨论思想，分析的情况；
（2）猜想与的大小关系.
参考答案
1.答案：
2.答案：2
3.答案：C
4.答案：D
5.答案：C
6.答案：3
7.答案：C
8.答案：A
9.答案：A
解析：由数轴可知-2-1，12，
所以
所以
10.答案：D
解析：，则，即.本题容易丢掉“=”，得而出错.
11.答案：见解析
解析：（1）①4；16；0；；
②3；5；1；2；；
（2）由数轴可知0，0，0，0，
所以
所以
12.答案：见解析
解析：（1）当时，如，则，
故此时；
当时，；
当时，如，则，
故此时.
综上可知，
（2）
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