幼儿园教案幼儿园小班中秋节主题活动教案范本三精选（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园教案幼儿园小班中秋节主题活动教案范本三精选（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿园小班学生，围绕中秋节这一传统节日展开主题活动。根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，本节课旨在通过中秋节主题活动，培养幼儿对中国传统文化的兴趣和认识，提升幼儿的动手能力、语言表达能力和社交能力。本节课内容与单元主题“节日庆典”紧密相关，是幼儿了解中国传统节日的重要环节。核心概念包括中秋节的历史、习俗和象征意义，技能包括手工制作灯笼、唱中秋歌曲、讲述中秋故事等。

2.学情分析

小班幼儿对节日庆典充满好奇，对动手操作和游戏活动有较高的参与热情。然而，由于年龄特点，他们的注意力集中时间较短，对细节的观察和记忆能力有限。此外，部分幼儿可能对中秋节的相关知识了解不多，存在一定的学习困难。教学过程中需关注幼儿的兴趣点，通过游戏化、情境化的教学方法，激发幼儿的学习兴趣，帮助他们克服学习困难。

3.教学策略

针对小班幼儿的特点，本教案采用以下教学策略：

游戏化教学：通过制作灯笼、唱中秋歌曲等游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习中秋节相关知识。

情境化教学：创设中秋节氛围，让幼儿感受节日的氛围，激发他们的学习兴趣。

互动式教学：鼓励幼儿积极参与讨论和分享，培养他们的语言表达能力和社交能力。

分层教学：针对不同幼儿的学习需求，提供个性化的指导和支持。

二、教学目标

知识目标

说出中秋节的历史起源和传统习俗。

列举中秋节的相关食物和活动。

解释中秋节的象征意义，如月亮、月饼等。

能力目标

设计并制作一个简单的中秋灯笼。

通过角色扮演，讲述一个中秋节的民间故事。

配合音乐，演唱一首中秋歌曲。

情感态度与价值观目标

感受中秋节团圆、和谐的氛围。

尊重和传承中国传统文化。

培养对家庭和亲情的珍惜之情。

科学思维目标

观察月亮的变化，了解月亮与地球的关系。

通过制作灯笼，理解光的传播原理。

分析中秋节习俗的演变，培养历史思维。

科学评价目标

评价自己制作灯笼的创意和美观度。

评价讲述故事的语言表达和情感传达。

评价歌曲演唱的音准和节奏。

三、教学重难点

本节课的教学重点在于帮助幼儿理解和掌握中秋节的基本知识和习俗，难点在于引导幼儿通过动手制作灯笼等活动，培养动手能力和对传统文化的兴趣。幼儿的年龄特点决定了他们对于抽象概念的理解和掌握存在困难，因此，在教学中需注重结合实际操作和直观体验，通过游戏化的方式降低学习难度，确保教学目标的达成。

四、教学准备

为了确保小班中秋节主题活动顺利进行，教师需准备包括中秋主题的PPT课件、手工灯笼制作材料、中秋节相关的故事书籍、音乐CD等教具。同时，还需准备评价表和任务单，以便对幼儿的学习成果进行记录和反馈。学生方面，鼓励他们提前收集与中秋节相关的图片或资料。此外，教学环境的布置也要考虑，如将教室布置成中秋节的氛围，摆放月亮形状的装饰品，以及安排小组讨论区，以增强互动性和参与感。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师活动：播放一段中秋节的动画视频，引导幼儿观看并提问：“小朋友们都看过中秋节的故事吗？你们觉得中秋节是什么样的节日呢？”

学生活动：幼儿观看视频，回答教师问题。

预期行为：激发幼儿对中秋节的好奇心，为后续学习奠定兴趣基础。

2.新授（25分钟）

（1）任务一：认识中秋节（5分钟）

活动方案：教师讲解中秋节的历史起源、传统习俗和象征意义，通过图片、视频等形式展示中秋节的庆祝活动。

教师引导：“中秋节是我国的传统节日，每年农历八月十五，家家户户都会庆祝这个节日。你们知道中秋节有什么特别的习俗吗？”

学生活动：幼儿认真聆听，回答教师问题。

预期行为：幼儿了解中秋节的基本知识，增强文化自信。

（2）任务二：制作中秋灯笼（10分钟）

活动方案：教师演示灯笼的制作方法，并指导幼儿动手制作。

教师引导：“今天我们来制作一个漂亮的中秋灯笼，你们想不想试试？”

学生活动：幼儿按照教师指导，动手制作灯笼。

预期行为：幼儿掌握灯笼制作的基本技能，提高动手能力。

（3）任务三：讲述中秋故事（5分钟）

活动方案：教师讲述《嫦娥奔月》的故事，引导幼儿模仿故事中的角色，进行角色扮演。

教师引导：“这个故事告诉我们，中秋节是团圆的节日，让我们一起模仿故事中的角色，感受一下中秋节的氛围吧！”

学生活动：幼儿模仿故事中的角色，进行角色扮演。

预期行为：幼儿通过角色扮演，加深对中秋节故事的理解，提高语言表达能力。

（4）任务四：演唱中秋歌曲（5分钟）

活动方案：教师播放一首中秋歌曲，并带领幼儿学唱。

教师引导：“这首歌曲是《中秋之夜》，让我们一起来唱一唱吧！”

学生活动：幼儿跟随教师学唱歌曲。

预期行为：幼儿学会一首