小学科学物质燃烧教学目标与过程分析.pdfVIP

29物质的燃烧

教学目标分析

1、知识与技能

通过日常生活中燃烧的事例能说出燃烧的定义，知道是特殊的燃烧通过实

验了解燃烧的三个条件能说出着火点的概念21世纪

理解自燃是由缓慢氧化引起的

2、过程与方法

会准确判断不同的火灾应采用的灭火方式学会火灾中应变及逃生的技能

3、、态度与价值观

通过燃烧条件与灭火方法的比较，以及燃烧和利弊的分析，明白事情具有两

面性，学会用辩证的观点看待事物。21·cn·jy·com

教学重点：燃烧的定义与条件，灭火的技能

教学难点：燃烧的三个条件

四、教学过程

1、创设情境，新课导入

课件放映与若干火灾，让学生了解火灾带来的严重危害，在引起学生的

安全用火意识的同时导入新课。“虽然火灾给我们带来了严重的损失，可是我们

的生活中仍处处要用到火，火给我们带来的好处是数不尽的，我们都知道物质燃

烧就会产生火焰，那么，什么是燃烧呢？今天，我们就来学下燃烧的相关内

容。”2·1·c·n·j·y

2、燃烧的概念

让学生仔细回常生活中见到的现象，判断哪些是燃烧。学生提例，提问

学生这些事例都具有什么共同的特征。学生分别从发光、发热、剧烈这三个

方面进行归纳。21

总结并板书：燃烧：可燃物质与氧气发生的一种发光、发热、剧烈的氧化反应。

课件演示的，提问：“那么这些是不是燃烧呢？”让学生根据是否

符合燃烧的三个条件这方面思考判断。

总结并板书：：特殊的燃烧

3、燃烧的利弊

29Combustionof

matter

Teachinggoal

analysis

1.Knowledgeand

skills

Beabletotellthedefinitionofcombustionthroughcombustionexampindailylife,and

knowthatexplosionsarespecialcombustions.Understandthethreeconditionsofcombustion

throughexperiments.Beabletostatetheconceptofignitionpoint.21Copyright©Century

EducationNetwork.Understandthatspontaneouscombustioniscausedbyslowoxidation.

2.Processand

methods

Beabletoaccuratelyjudgethefireextinguishingmethodsthatshouldbeusedindifferentfiresand

learntheskillstorespondtoandescapefromfires.

3.Emotions,attitudesand

values

Throughthecomparisonofcombustionconditionsandfireextinguishingmethods,aswellasthe

analysisoftheprosandconsofcombustionandexplosion,wecanunderstandthatthingshave

twosidesandlea