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摘要
摘要
根据《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》的要求，历史课程
要以唯物史观为指导，它是科学的历史观与方法论，是其他诸素养得以达成的理
论保证。由此可见，培育学生唯物史观素养是当前高中历史教学一项重要任务。
经济史是高中历史教学的重要组成部分，而中国古代经济史因其时间跨度大、
内容广泛，完整展现了经济形态从简单到复杂、从低级到高级的的发展脉络，在
高中经济史教学中处于核心地位。它对于学生深入理
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