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秒的教学教案精选5篇

我们在定义教案时，不能只把它看作是教学步骤的清单，更应视为教学智慧的结晶，?，通过撰写教案，教师能更清晰地认识到自己在教学知识储备和教学技能上的不足之处，?，本店铺今天就为您带来了秒的教学教案精选5篇，相信一定会对你有所帮助。

秒的教学教案篇1

活动目标：

1、通过谈话让幼儿了解人的几种情绪变化并能用自己的面部表情及体态语言表现出来。

2、能够借助于图谱和节奏谱理解乐曲的节奏特点。

3、培养幼儿对音乐学习的兴趣。

活动过程：

一、激趣

播放奥尔夫音乐《间断曲》幼儿随音乐做动作。

二、指导认知

1、游戏请你像我这样做利用身体部位进行节奏练习

师：小朋友，刚才在随音乐做动作时你们都拍了身体的哪些地方？（头、肩膀、腿、脸、手。.）

下面我们来玩个游戏好不好？游戏的名字叫‘请你像我这样做’，看我都拍了身体的哪些地方，你能不能也做出来？

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手手手手手膝盖手手手手膝盖膝盖

教师做动作请幼儿模仿并请个别幼儿尝试

2、出示图谱，看图谱进行节奏练习

师：今天老师带来一个非常有趣的图谱和小朋友一起做游戏，请你看看他们是谁？

苹果和梨谁大？那大的那个要读的慢一点，咱们试着把他读出来好不好？跟着老师的这个速度。

小朋友想一想能不能用身体的动作来表现出来？（选择合适的身体动作如：拍手-梨、拍腿-苹果、拍肚子-篮子）

那咱们来个比赛看一看谁的声音最好听动作最准确。

这次我们分组来和水果娃娃做游戏？那一组小朋友愿意和梨宝宝做游戏，那一组小朋友愿意和苹果宝宝做游戏，我们所有的小朋友一起来和篮子做游戏，看看那一组小朋友玩得最开心！

3、出示节奏谱，再次进行节奏的练习巩固

师：小朋友，我们的水果宝宝累了，他们要走了，有一群可爱的音符宝宝要来和小朋友一起做游戏，闭上眼睛，老师把他们请出来好么？

看都是哪些音符宝宝来了？他们是怎样唱歌的？还有小手这一小节该怎样拍呢？

我们一起把音符宝宝唱的歌唱出来好么？

三、复习巩固

1、出示表情图卡演唱歌曲

师：告诉小朋友，这些音符宝宝实际上就是一首歌的节奏，他的名字是表情歌。

我们都有哪些表情？（高兴、生气、难过、着急）

出示表情图卡演唱歌曲

四、迁移运用

1、乐器演奏歌曲

师：今天我们和水果宝宝、音符宝宝和表情宝宝一起做了游戏，还有乐器宝宝他也要来和我们一起做游戏，我们看看是哪些乐器宝宝？

分发乐器

师：请小朋友轻轻的取一样乐器，眼睛看着老师指挥，小手准备！

演奏乐曲23遍！

五、拓展放松

奥尔夫音乐《开火车》游戏结束！

秒的教学教案篇2

教学要求：

1、学会本课19个生字，理解由生字组成的词。

2、阅读课文，了解课文内容，体会乞丐从女主人那儿得到的做人的尊严，懂得了自尊。

3、鼓励学生自读自悟，合作交流理解课文意思，把握文章的特色，了解文章中的孩子与双手健全的乞丐这两个人物在表达中心时所起的作用。

4、正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色读课文。

教学重、难点：

1、阅读课文，了解课文内容，体会乞丐从女主人那儿得到的做人的尊严，懂得了自尊。

2、鼓励学生自读自悟，合作交流理解课文意思，把握文章的特色，了解文章中的孩子与双手健全的乞丐这两个人物在表达中心时所起的作用。

教学方法：

谈话法、小组合作学习法等。

教学手段：

多媒体课件

教学课时：两课时

教学过程：

（第一课时略）

第二课时

一、谈话激趣，导入新课

1、同学们，你们见过乞丐吗？他们是什么样的？人们是怎么对待他们的？

2、师：在许多人眼里，乞丐是被人看不起的，是不被人尊重的。被人看不起，得不到别人的尊重，这就失去了做人的尊严。（板书：尊严）今天我们要学的课文讲述的就是和尊严有关的故事。（板书完课题）请齐读课题。

3、读了课题，你最想知道什么？

二、品读感悟，学习课文

1、整体感知课文

打开书，带着这些问题，用自己喜欢的方式读读课文，看看自己能弄懂哪些问题。

（1）学生自由读课文，并思考刚才提出的问题。

（2）学生汇报、交流，并提出还没有弄懂的问题。

2、对比学习他前后不同的外貌描写。

课题中的他就是故事中的（板书：乞丐）他长得什么样呢？请从文中勾出描写他样子的句子。

（1）学生勾画、汇报。

（2）师课件出示句子：这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难过，碰上谁都会慷慨施舍的。

男生齐读此句，师问：他让人觉得怎样？（板书：可怜