七级学生如何有效学习古代历史.pdfVIP

如何学好课

一、我们为什么要学习

这是一则让人笑不出来的笑话：

课上,老师在讲《火烧圆明园》一课，小明一直在打瞌睡，老师便课堂提问：“小

明，圆明园是谁烧的，”小明吓得睡意全无，惊慌答道：“不是我烧的！”

次日家访，老师说起此事：“我问小明，圆明园是谁烧的？他居然说不是他烧的！”

这时，小明的急忙答道：“小明一向老实，他说不是他烧的，就一定不是他烧

的！”小明的是个本地著名的企业家，站了起来，不高兴地说道：“烧就烧了，

赔就是了。”

这则故事告诉我们一个道理：不学好，生活中往往会闹出一些笑话。不懂

的人，将来很难成为一个合格的家长，也不会成为一个成为处处为国家为人民利益着想

的优秀的企业家。

国家规定：课是义务教育阶段的必修课。课程是国民素质教育的一门基础

课程。

二、初步认识课

（一）初中课要学哪些内容呢？

初一学古代，初二学近，初三学习各国的。

每一册一般都分为几个单元，学习基本上是以课为单位，一学一课。

（二）每课课文由10个部分组成：

1.导入框：由生动的故事、、诗歌、民谣或、名胜古迹等开篇，然后提出

问题，导入新课学习的，同时又增强了的启发性。

2.课文（宋体字）：着重讲述发展的生动过程，力求简明。这是课堂学习的基

本内容。

3.阅读课文（楷体字）：其作用是引起学习，浅化内容、扩大知识面，培

养良好的品德。这部分内容一般不要求记忆，考试也不作统一要求。

4.专栏的文献资料（竖排字）：基本上每课一条。目的是使你接触一些浅显的文献

资料，以增强的感，并能提高阅读古文、古诗词等的能力。

5.图表：包括图画、表格、地图和图注，是课文的组成部分，为的是增加你的考

古知识，增强的感，增强课文的明晰度，有利于的形象、生动，也起

到浅化、学生学习的作用。

6.动脑筋：插在课文中间，每课1—3个，以增强的启发性和探究性，便于你

参与课堂教学，发展想象力和创造性思维，并使课文中没有讲出的结论，由自己通过思

Howtolearnhistory

sonswell

1.Whyshouldwestudyhistory?

Thisisajokethatmakespeoplelaughhard:

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