四年级数学教案：乘法各部分间的关系.docVIP

四年级数学教案：乘法各部分间的关系

教学目的

1．使学生理解掌握乘法各部分之间的关系，加深对乘法的理解．

2．能利用乘法各部分之间的关系求乘法算式中未知数．

3．培养学生应用知识解决数学问题的能力，感悟生活中处处有数学．

教学重点

理解并掌握乘法各部分之间的关系．

教学难点

应用乘法各部分之间的关系求乘法算式中的未知数x．

教学过程

一、复习引入

1．口算

35＝48＝64＝123＝

332＝411＝235＝244＝

2．

教师提问：谁能根据电脑演示的过程编一道应用题？

怎样解答？

在303＝90这个乘法算式中30、3、90各叫什么？

教师板书：因数因数＝积．

3．教师谈话：刚才我们复习了有关乘法的知识，今天我们继续学习新的有关乘法的知识．

指导探索，学习新知

1．改编题目，导出新知

教师提问：

根据刚才的题目，不改变题意，改变题目的问题和条件谁能编出一道应用题？

怎样列式？

9030＝3）

为什么用出除法计算？

请同学们仔细观察，在这两个除法算式中，被除数、除数和商分别是原来乘法算式中的哪个量？你能说出乘法中求一个因数的关系式吗？

2．出示一道乘法竖式计算题

12859＝7552

128

59

1152

640

7552

提问：我们怎样知道这道题的对与错？

可以怎样验算？请你动手自己选择方法进行验算．

教师提问：谁能用一句话说说有什么用途呢？

教师小结：可以进行乘法的验算．

3．应用关系求乘法算式中的未知数

出示例2：求6＝96中的未知数．

教师提问：看到这个题目谁自己就能够解决这个问题？

学生板书：6＝96

＝966

＝16

教师提问：根据什么确定用除法计算呢？

根据一个因数＝积另一个因数我们就可以确定求一个因数用除法计算．

出示例3：35与什么数相乘得420？

教师讲解：我们可以把题目中的什么数看成什么？

教师板书：设要求的数是．

35＝42O

＝42035

＝12

教师小结：象这样求乘法算式中的未知数时，我们应用什么知识就可以解决这个问题了？

巩固练习

1．出示表格，请学生填空，并说出解题根据．

因数

30

16

因数

20

6

积

90

96

2．在括号里填上适当的数

25＝300104＝22360

28＝1288230＝59800

3．如果abc＝120，bc＝24，那么a是．

学生回答后提问：你是怎么想的？

4．判断下面各题是否正确，如果不正确，改正过来．

①48＝48②36＝3636

＝4848＝363636

＝2304＝11

课后小结

提问：这节课你有什么收获？

教师小节：注意生活中的有些实际问题，就可以用乘法各部分之间的关系来解决．