2025年秋季七年级道德与法治教学工作计划.docxVIP

2025年秋季七年级道德与法治教学工作计划

一、指导思想

以新时代教育理念为指引，贯彻落实立德树人根本任务，依据《义务教育道德与法治课程标准》，结合初中学生认知特点与成长需求，将社会主义核心价值观融入教学，引导学生树立正确世界观、人生观、价值观，培养社会责任感、创新精神和实践能力，助力学生扣好人生第一粒扣子。

二、教学目标

1.知识目标：系统掌握初中生活适应、自我认知、家庭与师生关系、集体生活、生命安全与健康、人生目标与价值等板块知识，构建清晰知识体系。

2.能力目标：提升自主学习、合作探究能力，学会辩证思考、解决生活实际问题，增强人际交往、情绪管理与生命守护能力。

3.核心素养：

政治认同：结合“开启初中生活”中对校园生活的适应、“在集体中成长”等内容，引导学生在感受集体温暖、校园美好中，初步体会个人与社会、国家的联系，了解社会主义核心价值观在校园和集体生活中的体现，增强对国家和社会的认同感。

道德修养：依托“幸福和睦的家庭”“和谐的师生关系”“友谊之树常青”等内容，培养学生孝敬父母、尊敬师长、友善对待同学的道德品质，在处理家庭、师生、同伴关系中提高道德判断和践行能力，做到知行合一。

法治观念：通过“守护生命安全”中涉及的校园安全、交通安全等相关法律常识，让学生认识法律在保障生命安全中的作用，树立法治意识，学会用法律规范自身行为，维护自身安全权益。

健全人格：借助“正确认识自我”“保持身心健康”“端正人生态度”等内容，帮助学生正确认识自我，接纳自身不足，学会调节情绪，以积极乐观的态度面对初中生活中的挫折，促进身心健康发展。

责任意识：结合“在集体中成长”“承担家庭责任”“实现人生价值”等内容，让学生明白在家庭中要尽到子女的责任，在集体中要为集体贡献力量，初步树立为实现人生价值而承担社会责任的意识。

三、学生情况分析

七年级学生刚步入初中，处于小学到初中过渡阶段，好奇心强、求知欲旺，但认知水平和社会阅历有限，对抽象道德与法治知识理解较浅。在自我认知上，需引导明晰成长方向；人际交往中，要助力处理家庭、师生、同伴关系；面对生命与人生课题，需启发树立正确观念，且学习习惯和方法待培养，需激发学习兴趣、引导掌握科学学习方式。

四、教材分析

教材围绕初中学生成长逻辑编排，从开启初中生活切入，引导认识自我、规划梦想，再到家庭、师生、友谊、集体生活等内容，构建和谐人际关系与集体融入感；接着聚焦生命教育，涵盖生命可贵、安全守护、身心健康；最后升华到人生目标、态度与价值，层层递进，将道德、心理、法治教育融合，知识贴近生活，具实践性与教育性，为学生成长提供价值引领与行为指导。

五、教学措施与手段

1.教法：采用情境教学法，创设生活、道德两难等情境，引发思考；案例教学法，结合热点、身边案例分析；小组合作法，组织小组讨论、探究，培养合作与思维能力；问题导向法，以问题串驱动学习，如讲自我认知设“我是谁”“我的优势与不足”等问题。

2.学法：引导自主预习，圈画疑问；课堂开展合作探究，分享观点；课后布置实践作业，如家庭沟通记录、集体活动参与感悟，促进知识内化；鼓励学生制作思维导图梳理知识，强化体系构建。

六、教学进度

周次

教学内容

课时数

1

第一课开启初中生活

2

2

第二课正确认识自我

2

3

第三课梦想始于当下

2

4

第四课幸福和睦的家庭

2

5

第五课和谐的师生关系

2

6

国庆节

-

7

第六课友谊之树常青

2

8

第七课在集体中成长

2

9

第一二单元复习

2

10

复习及期中考试

2

11

第八课生命可贵

2

12

第九课守护生命安全

2

13

第十课保持身心健康

2

14

第十一课确立人生目标

2

15

第十二课端正人生态度

2

16

第十三课实现人生价值

2

17

第三四单元探究复习

2

18

总复习

2

19

总复习

2

20

期末考试

2