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2025年六年级科学下册实验操作实验竞赛卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

请简述“观察绿豆种子发芽”实验中，控制变量的重要性，并列举该实验中需要控制哪些变量。

二、

在“研究影响蒸发快慢的因素”实验中，我们采用了哪两种主要的探究方法？请分别说明。

三、

请列举三种常见的物质变化，并简要说明其中至少两种变化的本质区别（是否生成新物质）。

四、

小明想研究“不同种子的发芽速度”。他准备了绿豆种子和玉米种子各若干。请问他应该怎样设计实验方案才能比较这两种种子的发芽速度？请简述你的建议。

五、

简要描述“制作简易潜望镜”实验的主要步骤，并说明其原理。

六、

在“探究光的反射规律”实验中，如果将光源或平面镜移走，实验还能进行吗？为什么？

七、

请解释什么是“动能”，并举例说明影响物体动能大小的因素。

八、

在“研究不同材料对光的影响”实验中，我们通常用什么方法来比较哪种材料对光的阻挡效果更好？请说明理由。

九、

请简述“铁生锈”实验的步骤，并说明铁生锈需要哪些条件。

十、

如果要测量一杯水的温度，你会选择哪些工具？请说明选择理由，并简述正确的测量步骤。

试卷答案

一、

答：控制变量是为了确保实验结果只受到所要研究因素的影响，排除其他因素的干扰，从而得出科学、可靠的结论。在“观察绿豆种子发芽”实验中，需要控制的变量至少包括：种子的品种、温度、水分、空气、光照（根据实验目的确定）等。

二、

答：探究方法主要有两种：

1.对比法（或控制变量法）：通过设置对照组，只改变一个变量，控制其他条件不变，来观察该变量对实验结果的影响。例如，研究水的温度对蒸发快慢的影响时，保持水的量、表面积、空气流动情况等不变，只改变水的温度。

2.实验法：通过动手操作，设计并进行实验，观察现象，收集数据，分析得出结论。上述研究蒸发快慢的方法本身就是一个实验法的过程。

三、

答：常见的物质变化有：物理变化（如水结冰）、化学变化（如铁生锈、木柴燃烧）。本质区别在于：物理变化没有生成新的物质，物质的分子种类没有改变；化学变化生成了新的物质，物质的分子种类发生了改变。

四、

答：建议：

1.设置对照：确定一个统一的、适宜的发芽环境（如温度、湿度、光照等条件相同）。

2.分组：将绿豆种子和玉米种子分别放入相同的培养皿或容器中，确保种子数量足够多（如每种种子20颗）。

3.观察记录：每天定时观察两种种子的发芽情况，并记录发芽的数量和时间。可以使用表格记录。

4.比较分析：比较相同时间内两种种子发芽的数量或发芽所需的天数，得出结论。

五、

答：主要步骤：

1.准备两块长方形的平面镜。

2.将两块平面镜按一定角度（如45度）互相垂直放置在一个支架上。

3.在镜子前方适当位置放置一个光源或物体。

4.从镜子后方观察，调整观察角度，可以看到物体的像。

制作简易潜望镜的原理是利用了平面镜能改变光线传播方向的特点，即光的反射。

六、

答：不能。因为实验现象（如像的位置、形状）是光线进入潜望镜、经反射后形成的。如果没有光源（光），就不会有反射光线，也就无法观察到像。同样，如果没有平面镜，光线也无法被反射，实验也无法进行。

七、

答：动能是物体由于运动而具有的能量。影响物体动能大小的因素主要有：物体的质量（质量越大，动能越大）和物体的速度（速度越快，动能越大）。

八、

答：通常用比较物体遮挡住光线后，后方能见度的高低（或地面上光斑的亮度、范围大小）来比较。理由是，能见度低（或光斑暗小）说明该材料阻挡光的效果更好，透过的光线更少。

九、

答：步骤：

1.准备几根铁钉或铁片，分别放入不同的容器中。

2.在其中一个容器中只放铁钉和水，作为对照组。

3.在其他容器中分别设置不同条件，如：铁钉与空气接触，水接触；铁钉部分浸入稀醋酸中；铁钉完全浸入水中并加盖（隔绝空气）等。

4.放置一段时间后，观察比较铁钉生锈的情况。

铁生锈需要与空气（中的氧气）和水同时接触的条件。有些环境（如酸性、碱性、盐溶液）会加速生锈。

十、

答：工具：选择温度计。理由：温度计是专门用于测量温度的仪器，能够较准确地显示物体的冷热程度。

测量步骤：

1.估计被测水的温度，选择合适的温度计。

2.拧开温度计下端的盖子（如果是液体温度计）。

3.将温度计的玻璃泡浸入水中，确保玻璃泡完全浸没，但不能碰到容器的底和壁。

4.读取示数，待温度计的示数稳定后读取，视线要与液柱的上表面相平。

5.读数时，要同时记录温度值和温度计的测量单位（如摄氏度℃。）