人教版（2024）七年级上册历史第9课《秦统一中国》教学课件.pptx

教学课件人教版七年级上册历史（2024版新教材）

【课程标准】通过了解秦朝统一，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程。第9课秦统一中国

学习目标（1）史料实证、历史解释：了解秦灭六国、统一全国的基本情况，认识秦统一的原因。（2）唯物史观、史料实证：知道秦朝巩固统一的措施及作用，认识统一多民族国家的建立在中国历史上的意义。（3）家国情怀：理解秦朝是当时世界上的大国之一，增强民族自豪感。

一、秦灭六国【合作探究】根据教材并结合材料，分析秦能统一天下的原因？1.背景材料一：乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相划，不得休息。——战国末年《吕氏春秋·观世》材料二：当是时也，商君佐之。内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。——贾宜《过秦论》材料三：秦王见《孤愤》《五蠹》之书，日：“嗟乎，寡人不得见此人于之游，死不恨矣。”——《史记·韩飞列传》（1）社会趋势：各国之间的战争影响了社会稳定，广大民众期盼结束战乱，过上安定生活；（2）综合实力：秦国经过商鞅变法，在经济和军事上超过东方六国，具备了统一的实力；（3）个人因素：秦王嬴政即位后，积极筹划统一大计。

【自主学习】根据下述提示，完成秦统一的相关史事填写？2.概况（1）时间：（2）建立者：（3）都城：（4）过程：公元前221年咸阳韩、赵、魏、楚、燕、齐秦王嬴政（秦始皇）（今陕西咸阳）一、秦灭六国▲秦灭六国形势图

秦人统一，此期间有极关重要者四事：一、为中国版图之确立。二、为中国民族之形成。三、为中国政治制度之创建。四、为中国学术思想之奠定。——钱穆结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，是历史发展的必然结果。是我国历史上第一个统一多民族的封建国家。3.意义一、秦灭六国【问题探究】研读材料，概况秦统一的历史意义及其地位。区分：秦国和秦朝秦国：春秋战国时期的诸侯国秦朝：我国历史上第一个统一多民族的封建国家

“大一统”是一个包括政治、经济、文化等各种要素在内的实体,而不仅仅是地理空间的统一。一、秦灭六国【问题拓展】地理、政治上的统一，就意味着中国实现“大一统”了吗？直到秦统一，“中国”二字才有具体的表现，它代表着一个具有明确政治制度的庞大帝国和明确地理区域的广大国土和民众。更重要的是，“大一统”观念由此深入人心，促使中国各民族产生融合智慧、发展共同文化的伟大理想。——《秦汉史》

二、建立中央集权制度1.政治措施措施1：建立皇帝制度秦王政统一六国后，认为自己德高三皇，功过五帝……因此更改名号，把古代传说中神和人最尊贵的三皇五帝的称号合二为一，号称“皇帝”。——朱绍侯《中国古代史》功过五帝德高三皇

二、建立中央集权制度1.政治措施措施2：中央官制——三公九卿制御史大夫皇帝丞相太尉奉常卫尉宗正太仆廷尉典客治粟内史少府郎中令监察行政军事总览大权分管财政、宫廷等事务“三公”“九卿”作用：①减轻皇帝负担，一定程度上能减少皇帝的决策失误。②分工明确，有利于提高行政效率。

二、建立中央集权制度1.政治措施措施3：地方行政制度——郡县制开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。郡（守）县（令或长）乡、里、亭中央长官都由朝廷任免奴隶·西周分封制封建·秦朝郡县制目的都是为了管理好地方，巩固君王的统治依据血缘关系为纽带地域划分为基础方式爵位封地世袭官员由皇帝任免影响初期巩固西周统治后期出现地方割据加强中央集权维护国家统一36郡→40多郡

二、建立中央集权制度①使国家的一切权力都高度集中在中央政府。②奠定了后世政治制度的框架、影响深远。政治措施影响：

二、建立中央集权制度【课后活动】试比较周朝和秦朝的有关制度，填写下表的空白处。周朝秦朝最高统治者的称呼最高统治者的权利统治地方的方式王周天子在名义上是天下共主分封制皇帝总揽全国的一切军政大全郡县制

2.文化措施统一文字——小篆三、巩固统一措施▲统一文字示意图文化措施影响：使政令在全国顺利推行，使不同地域的人民顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。

3.经济措施三、巩固统一措施措施1：统一货币——圆形方孔半两钱措施2：统一度量衡度：长短量：容积衡：轻重经济措施影响：对于促进各地的经济交流和维护国家统一有极为重要的影响。

【课后活动】说一说，相比其他货币，圆形方孔钱有什么优势？三、巩固统一措施①相比于刀币、布币，圆形方空钱铸造用料要少；②圆形的边缘不易磨损，有利于长期和频繁使用；③方孔可用绳子穿起多枚钱币，便于携带。

三、巩固统一措施4.交通措施措施1：车同轨、修驰道措施2：开灵渠▲秦朝形势图【读地图】找到灵渠，指出灵渠连接的河流？交通措施影响：促进水陆交通的发展。沟通了湘江和漓江

三、巩固统一措施5.军事措施措施1：南征越族、北击匈奴措施2：修长城秦统一六国以后，派兵征服越族地区，在那里设置桂林、南海、象等数郡，迁