2025《课程游戏化背景下幼儿户外游戏活动指导策略》4100字.docxVIP

课程游戏化背景下幼儿户外游戏活动指导策略

[摘要]随着幼儿园课程游戏化的不断深入，越来越多的幼儿园开始重视幼儿户外自主游戏活动。但在户外自主游戏开展的期间，不可避免地存在着诸如活动场地缺乏整体规划、活动材料缺乏规范管理、游戏活动缺乏适当规则、幼儿游戏缺乏经验提升、教师观察缺乏指导跟进等问题的困扰。本文以实践为基础，列出了一系列开展户外自主游戏的经验，例如整体规划布局、丰富活动材料，充实游戏内容、转变教育观念等。旨在提醒和促进广大幼儿园教师提升自身素质，提高指导游戏的水平。

[关键词]课程游戏化；户外活动；自主性

前言

游戏是幼儿园教学的基本活动，全面实施课程游戏化建设，旨在引导幼儿园树立正确的儿童教育发展观，促进幼儿健康成长。户外游戏是幼儿喜爱的活动，是提升幼儿综合能力的重要活动形式，是充分体现自由，愉悦游戏精神的有效途径。幼儿园游戏化课程教学中，教师应通过对户外环境，材料等进行改造调整，与园本特色课程结合，推动园本课程游戏化发展，促进幼儿快乐成长。

一、课程游戏化背景下户外活动对幼儿的重要性

（一）户外活动能够促进幼儿身体生长发育

幼儿阶段是儿童生长发育的重要时期。身体各器官、各系统发育尚未成熟，身体体质以及适应外界环境的能力都较差，很容易受自然因素的影响而产生变化。比如季节变换使幼儿非常容易感冒、发烧，这是幼儿身体适应能力差的体现。经研究表明，幼儿经常进行户外活动能够使身体更结实，对风寒具有更强的适应能力，而且皮肤能够不断地跟随外界环境进行体温调节。同时，阳光的自然照射对幼儿的钙质吸收和视力发育都有着积极的促进作用。幼儿在户外活动中身体体质明显得到增强，促进了幼儿身体的快速发育和成长，使幼儿的环境适应能力、肢体协调能力和身体的灵活性都得到了显著的提升。

（二）户外活动能够促进幼儿的心理成长

幼儿天性活泼好动，几乎所有的幼儿都喜欢户外活动。幼儿在户外活动中处于轻松愉悦的情绪中，新鲜空气和柔和的自然光使幼儿精神焕发，反应更灵敏，以更加放松的状态享受户外课程的快乐，同时也变得更加积极、乐观、坚强、勇敢，提升了幼儿的自信心，幼儿的心理状态在润物细无声中发生了积极的改变，也提高了幼儿对体育活动的兴趣。

（三）户外活动能够增强幼儿自我保护意识

在幼儿园课程中安全教育一直都是必不可少的学习内容。相较于传统的说教，结合户外运动进行的生动讲解使幼儿理解起来更容易，同时印象也更深刻。因此很多幼儿园老师在户外活动中将安全教育融入游戏规则中，用游戏规则约束幼儿在户外的行为，增强幼儿的自我保护意识，对不安全的行为说不，有效避免了幼儿在户外活动中的不安全因素，使幼儿不仅能够在户外活动中玩得开心，同时学习到许多安全知识。比如滑滑梯是幼儿非常喜欢的户外活动，涉及排队的先后次序问题以及游戏过程中的安全问题。老师可以讲解滑滑梯游戏规则来使幼儿了解需要依次滑下，排队等候上滑梯，并且当其他小朋友滑滑梯时严禁出现打闹、推拉的行为。如果在玩耍中出现问题一定要及时告知老师，并站在安全的位置，小朋友不可以在滑梯旁或滑梯上打架。老师结合户外活动规则为幼儿讲解安全知识，既生动直观，又为幼儿留下了深刻的印象，使安全教育走进幼儿的内心，从而树立起良好的自我保护意识。

二、课程游戏化背景下幼儿户外活动开展存在的问题

（一）活动场地缺乏整体规划

户外自主游戏需要给幼儿提供足够的游戏活动空间，活动场地就成为首要的条件之一。但由于幼儿园园所条件固有的格局限制，还有资金使用的制约，很多时候，老师们只能根据自己的活动设想，零散地变换场地使用的情况，缺乏根据整个园所环境特色而进行的整体规划。

（二）活动材料缺乏规范管理

户外游戏活动需要大量的游戏材料为幼儿游戏提供可能。老师们总是在材料的提供上很用心，不断地补充、更新和丰富。并且，为了让孩子们能够自主选择和使用，活动材料基本采取开放式的放置方式，经常在游戏活动结束后，材料被任意丢弃，很多时候需要老师花费很多的人力、物力和精力去收拾和整理。这种额外增加的工作量也使得老师们对室外游戏望而却步。

（三）游戏活动缺乏适当规则

游戏活动有“自主”无约束：老师在组织幼儿游戏时，认为自主游戏就是让幼儿自己随便玩，只要不出安全问题，教师就可以不管。并且在组织游戏时，不知道该对幼儿说些什么话以及如何去指导幼儿游戏，放任幼儿想干什么干什么，活动场面看似热闹但也显得混乱、嘈杂。

（四）幼儿游戏缺乏经验提升

幼儿自主游戏提升经历三个发展阶段：第一个阶段满场跑，无目的的玩；第二个阶段有一点规则意识，重复做一些事；第三个阶段是高度地专注、创造性地游戏。笔者在实践中能够看到有不少幼儿在自主游戏中还处在游戏能力发展的初始阶段，游戏经验和水平有待提升。

（五）教师观察缺乏指导跟进

老师们在组织幼儿游戏时，往往处于盲目随意状态，对内容缺少科学的计划和安排，更多关注的是幼儿在