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科教融汇背景下高职院校科研定位调整与实践路径研究

目录

一、文档简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.5创新点与局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

二、科教融汇与高职院校科研定位的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.1核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.1.1科教融汇的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.1.2高职院校科研定位的范畴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

2.2理论支撑体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

2.2.1协同发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.2.2职业教育科研导向理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.2.3产教融合理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

三、高职院校科研定位的现状与问题分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

3.1现行科研定位的实践模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

3.2存在的主要问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

3.2.1定位模糊与特色缺失．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

3.2.2产学研协同不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

3.2.3成果转化机制滞后．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

3.3问题成因的深度剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

四、科教融汇背景下科研定位的调整策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

4.1定位调整的基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

4.2目标体系的重构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

4.2.1服务区域产业需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

4.2.2强化技术应用导向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

4.3重点方向的优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

4.3.1技术攻关领域．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

4.3.2教学改革支撑领域．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

五、科研定位调整的实践路径探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

5.1机制创新路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

5.1.1构建协同科研平台．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

5.1.2完善评价激励机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

5.2资源整合路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

5.2.1师资队伍跨界融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

5.2.2校企资源共建共享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

5.3成果转化路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

5.3.1技术转移与孵化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．