2025年全国联考在职公共卫生硕士(MPH)流行病学基础真题试卷及答案.docxVIP

2025年全国联考在职公共卫生硕士(MPH)流行病学基础真题试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题3分，共15分）

1.流行病学

2.发病率

3.混杂因素

4.队列研究

5.病因推断

二、简答题（每题5分，共25分）

1.简述流行病学研究的三个基本步骤。

2.简述现患率和发病率的区别与联系。

3.列举三种常见的偏倚，并简述其控制方法。

4.简述随机对照试验（RCT）在流行病学研究中的优势。

5.简述流行病学在疾病预防控制中的主要作用。

三、论述题（每题10分，共20分）

1.试述流行病学病因推断的逻辑过程及其面临的挑战。

2.某地近期报告肺炎病例增多，请设计一个简单的调查方案，以初步了解其流行特征和可能原因。

四、案例分析题（共20分）

某市近期发生一起不明原因的急性胃肠炎暴发疫情。首发病例为某中学一名学生，于5月1日出现腹痛、腹泻（每日数次水样便），伴有恶心、呕吐。随后该校其他班级陆续出现相似症状的学生。截至5月5日，该校已有超过50名学生发病，病例集中在1-2年级。部分发病学生自述5月1日中午在学校食堂统一食用了某品牌盒饭。市疾控中心接到报告后迅速开展调查。

请根据上述案例，回答以下问题：

1.该疫情的可能流行强度指标有哪些？请简述其含义。

2.为确定该疫情的可能病因，应考虑哪些方面的调查内容？请举例说明。

3.若怀疑该盒饭为传播媒介，拟开展病例对照研究，请简述其设计要点，并提出至少两个合适的对照来源。

4.在调查处置过程中，应采取哪些主要的预防控制措施？

试卷答案

一、名词解释

1.流行病学：是研究疾病（或其他健康相关状态）在人群中分布规律以及影响因素，并制定和评价预防、控制和治疗疾病的策略与措施的学科。

**解析思路：*考察对流行病学基本定义的掌握。答案需包含研究对象（疾病/健康状态）、研究内容（分布规律、影响因素）、研究目的（制定策略与措施）三个核心要素。

2.发病率：指在特定期间内（通常为一年），特定人群中某病新发病例的出现频率。

**解析思路：*考察对发病率概念的掌握。关键点在于“新发病例”、“特定期间”、“特定人群”。需明确其计算公式（新发病例数/同期暴露人口数）中“同期暴露人口数”的含义。

3.混杂因素：指既与研究的暴露因素有关，又与疾病结局有关的因素，其存在会歪曲或掩盖暴露因素与疾病结局之间的真实关联。

**解析思路：*考察对混杂因素定义和作用的理解。关键在于掌握“与暴露有关”、“与疾病有关”、“歪曲关联”这三个核心特征。

4.队列研究：是一种观察性研究，按照是否暴露于某个（或某些）研究因素，将研究人群分为暴露组和非暴露组（或不同暴露水平的组），追踪观察一段时间，比较两组（或多组）的结局（如疾病）发生率的差异，从而判断暴露因素与结局之间是否存在关联及关联强度。

**解析思路：*考察对队列研究基本概念和设计的掌握。需明确其基本特征：前瞻性（追踪观察）、由因及果（暴露在前，疾病在后）、设立对照组（暴露组与非暴露组）、可计算发病率、可判断因果联系强度。

5.病因推断：指根据流行病学调查结果，运用逻辑推理和统计学方法，判断某个因素是否为某病的原因的过程。

**解析思路：*考察对病因推断概念的掌握。关键在于理解其是一个基于流行病学证据进行判断的逻辑和科学过程，而非简单的结论。

二、简答题

1.简述流行病学研究的三个基本步骤。

研究的三个基本步骤是：第一步，描述疾病（或其他健康相关状态）的分布（Distribution）；第二步，确定疾病的因素（DeterminationofEtiology）；第三步，应用研究结果，即疾病的预防和控制（Application）。

**解析思路：*考察对流行病学基本研究流程的掌握。这是流行病学研究的核心框架，即“描述-推断-应用”。回答需清晰列出三个步骤及其核心内容。

2.简述现患率和发病率的区别与联系。

区别：现患率（PrevalenceRate）指在特定时间点（或特定时期内）人群中某病新旧病例所占的比例，反映疾病在人群中的累积负担或流行水平；发病率（IncidenceRate）指在特定期间内，特定人群中某病新发病例的出现频率，反映疾病发生的速度或危险度。联系：现患率的高低受发病率和病程（或潜伏期）的影响。一般而言，发病率越高，病程越短（或潜伏期越短），现患率就越高。

**解析思路：*考察对两种核心频率测量指标的理解和比较。需明确两者的定义、计算时间点（横断面vs.纵断面）、