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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

爱的教育读书报告

篇一：《爱的教育》读书心得

《爱的教育》读书心得体会

张丽丽

本学期我读了亚米契斯写的《爱的教育》.让我知道了许多有着教育爱和爱

中的教育的故事。

《爱的教育》一书中描写了一群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少

年。他们有的家庭贫困,有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们

从出身到性格都有迥异之外,但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖

国意大利的深深的爱。对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给

那群少年听的”精神讲话。这一个个小故事，不仅使书中人物受到熏陶，同样让

我这个读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。而面对我们的教育，爱应该

是教育力量的源泉，是教育成功的基础。

读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎

样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。夏丏尊先生在翻译《爱

的教育》时说过这样一段话:”教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。

没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”《爱的教育》中，把爱比成很

多东西,的确是这样又不仅仅是这些。我想，”爱是什么”不会有明确的答案，

但我知道，”爱”是没有限制的。同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父

母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑??透过安利柯的描

述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖，把学生当亲人的老师。当安利

柯的先生说道:“你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱

的人！你们是我的儿子，我爱你们，请你们也欢喜我！我一个都不愿责罚你们，

请将你们的真心给我看看！请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀！”先生

的这些话,让所有的学生都信服与他。虽然我无法做到这位先生的如此坦诚，但

想想，我是否用平等的目光看待所有的学生了。两个学生同时犯了错误，有时，

我会凭我直觉判断，然后毫不留情的批评那个我心目中的差生。却不知，受了一

肚子委屈的学生在暗自垂泪。也许在他们的眼里，我不再是个好老师。宽容和尊

重学生，“只要你们有勇气承认自己的错误，我绝不会责怪你们”。这是安利柯

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百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

的先生们

给的我另一个启示.无论是表扬还是批评学生,我们的目的是教育学生,只要

目的达到,又何必在意学生是否接受了惩罚。

爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是无法用准确的文字形容爱的定

义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。同样，

我们对学生的爱，不应是居高临下的“平易近人”，而应是发自肺腑的爱，这种

爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的真情流露。当我们把爱心自然而然地

献给学生时。学生会不仅把我们当教师,更会把我们当作朋友，兄弟，父母。离

开了情感,一切教育都是无从谈起，感情当然不能取代教育,但教育必须充满感情.

总之,爱的教育是治疗心灵创伤的良药,是打开学生心扉的钥匙.被爱的人才懂得

去爱人，爱给人力量，给人温馨，也给人美丽的心灵和情感。让孩子们心中拥有

爱,很多问题都可能在爱的暖流里溶解。书中给我的启示是,做一个温柔的严师,

用充满爱意的语言来严格要求我们的学生。

篇二：《爱的教育》读书汇报课教案

《爱的教育》读书汇报会

——走进《爱的教育》

执教人：新文学校彭智慧