2025年高一化学浓硫酸教学设计.pdfVIP

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

浓硫酸的教学设计

【教学课题】《浓硫酸性质的探究》高中化学第一册第三节硫酸

【教学目标】

1.知识与技能：

通过展示浓硫酸使学生了解浓硫酸的颜色、状态等物理性质；

通过情境创设、问题创设让学生了解浓硫酸的化学性质

2.过程与方法

通过学生实验“黑面包〞培养学生观察能力、实验能力、思维能

力、探究能力

3.情感态度与价值观

通过视频导入以及小结让学生体会化学学科的浪漫，培养学生学习

化学的乐趣；

通过学生分组实验培养学生相互学习、相互合作的精神

【教学重点】浓硫酸的化学性质

【教学难点】浓硫酸的氧化性

【实验用品与教学媒体】

浓硫酸、蔗糖、品红溶液、铜片、火柴

钥匙、胶头滴管、投影仪

【教学策略】

【教学过程】

教师活动学生活动目的

【导入】写了个化学方程式激发学生

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

Mg+ZnSO=MgSO+Zn，请大家发观看视频，进行推理学习兴

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挥自己的想象力以及推理能力，猜猜趣，体会

他想说什么？【答复】你的美夺走化学学科

+

【投影】氢[H](卿)你夺走了我的锌了我的心的浪漫

(心)……你能写出这句话对应的化学

方程式吗？演板书写方程式知识过渡

【过渡】不难看出此方程式是实验室Zn+HSO(稀)=ZnSO引出浓硫

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制备氢气的原理。所采用的酸是稀硫+H↑酸的特性

2

酸或者是稀盐酸

问题1：稀硫酸和稀盐酸为什么显酸

性？

问题2：酸具有酸的通性，具体表现在【答复】在水中会发

哪些方面？生电离产生氢离子

【板书】一、硫酸的通性【答复】使指示剂变

+2-

HSO=2H+SO色、与碱、碱性氧化

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【过渡】稀硫酸溶液与浓硫酸溶液有物、活泼金属反响直观感

什么区别呢？