中职高教版《数控车削编程与操作训练》酒杯的数控车削教学设计（表格式）(内嵌音频+视频).pdfVIP

2025年完美版

一、教学分析

教材分析

《数控车削编程与操作训练》是培养学生解决加工工艺方案与程序确定的

课程。本课题以酒杯的数控车削为项目载体，涉及第三章成形面类零件加工程

序的编制教学。

结合校本教材、技能培训教材将理论教学的系统化和实践教学的项目化高

度融合。

学情分析

教学对象：数控专业二年级学生

现有基础：具备一定的编程基础，安全操作常识和职业岗位认知。

学习特点：思维活跃，对手机依赖性强，乐于操作。

学生问题：对加工工艺路线的要领把握不准，对复杂零件加工容易混淆。

教学目标

知识目标：根据零件图，编制最佳程序及确定加工路线；

能力目标：会规范操作机床；

情感目标：养成严谨的工作作风，树立职业责任感。

教学重难点

重点：零件的加工工艺路线及程序的确定；

难点：程序的确定。

2025年完美版

二、教学策略

教学用时

2学时

教学资源

网络教学平台酒杯数控车削仿真加工

酒杯3D动画演示酒杯数控车削加工仿真微

信息化手段

蓝墨云互动学习平台QQ群

2025年完美版

教学方法

情景教学法、任务驱动法

学习方法

自主学习、合作探究、岗位环境模拟

2025年完美版

三、教学过程

阶段一课前准备奠定基础

教师活动学生活动

1、准备各种资源，上传至网络教学平1、观看微课，复习仿真软件操作；

台；2、根据所学知识，完成初步方案上传至

2、发布预习作业，分布预习情况，将教学平台，讨论交流；

学生分为五组；3、利用数控家园，与异地网友交流。

3、开放数控家园，教学平台。

信息化手段

1、网络教学平台，承载教学资源；

2、蓝墨云班课分布作业；

3、3D展示，仿真操作，提高兴趣。

教学资源

1、《酒杯数控车2、网络检测问3、蓝墨云教学资4、仿真操作

削仿真模拟》微卷源平台

设计意图

1、了解预习情况，适当调整课堂内容，满足个性化学习要求；

2、熟悉操作方法，为课程顺利实施奠定基础。

2025年完美版

阶段二课上引导自主学习

环节一创设情境明确目标（5分钟）

教师活动学生活动

1、播放“酒杯车削”视频，引导课题；