《经济学基本理论与应用》课件_1.3任务三：初识宏观经济学 .pptVIP

2008年第1讲经济学对象任务三初识宏观经济学学习目标知识目标：1.了解宏观经济学的发展历程；2.理解宏观经济学研究对象和基本问题。能力目标：1.能观察到一些重要的宏观经济现象；2.能用宏观经济学的基本原理对社会经济现象进行分析。思政目标：认清微西方宏观经济学与马克思政治经济学研究的基本问题的差异。任务3经济现象引入：船长与游客的调侃贝克船长在红沟的码头等候着游客上船，早晨他将他们送到到这里进行一天的游览。当大家到齐后，他示意船员解缆开航。当航行到开放海区后，他将舵轮交给了两个船员中的一个，走出驾驶舱来欢迎新上船的客人，同时与购物返回的客人寒暄。贝克船长总是爱和那些将购物袋装得满满的和购买了一箱箱酒的客人逗乐。上午他曾留意过一对夫妇，他们没有给这位亲切的船长以调侃的机会。“看起来你们今天赚了很多钱呢。”他笑着对那对夫妇说。“为什么呢？”教授斯皮尔曼问道。“一便士的节约即是一便士的收入，如果你们继续这样，那么商品就销售不出去了。”“不，不”，教授回答，“萨伊定律告诉我们，一便士的节约便是一便士的消费，因此你不用担心商品，供给自身就会创造需求。”贝克船长并不是一个凯恩斯主义者，不知道该对教授的经典表述做出什么反应，但他点点头，笑着假装同意这个观点，走进了厨房。问：1.什么是萨伊定律？2.它与凯恩斯主义是否相同？任务3老师点评：所谓萨伊定律，是对“供给会自行创造需求”或“生产会自行创造销路”论断的提升，进一步说，产品是否有销路，取决于产品自身的效用。与凯恩斯主义刚好相反，主张国家采用扩张性的经济政策，通过增加需求促进经济增长。任务3经济知识学习一、宏观经济学的发展历程（一）宏观经济学的萌芽时期从17世纪中叶到20世纪30年代凯恩斯的《就业、利息和货币通论》发表之前。（二）凯恩斯主义宏观经济学的创建、形成和完善时期从1936年凯恩斯的《通论》发表到20世纪70年代之前的时期。（三）非凯恩斯主义宏观经济学形成、发展时期20世纪70年代以后，形成了一些非凯恩斯主义宏观经济学派，其中包括以弗里德曼为首的货币主义学派、卢卡斯为代表的理性预期学派、以蒙代尔等人为代表的供给学派等。80年代以后，以曼丘、罗默等一批年轻的美国教授经济学家们，力主宏微合流。任务3二、宏观经济学研究对象和基本问题（一）宏观经济学研究对象周期性的经济波动（二）宏观经济学研究的基本问题1.实现充分就业94%~95%的就业率;5%~6%的失业率2.保持物价稳定消费价格指数（CPI）3%以下；超过为通货膨胀任务3三、宏观经济学中的基本经济概念（一）三大市场1.产品市场。包括了所有的商品和劳务的交易。2.金融市场。包括了全部金融资产的交易，如货币、债券、股票等。3.要素市场。土地、劳动和资本。任务3三、宏观经济学中的基本经济概念（二）四大部门企业、家庭、政府和国外（三）宏观经济变量国民收入、一般价格、储蓄、投资等（四）存量和流量存量是指一定的时点上测算出来的量。比如，任一既定时刻的机器、厂房的数量；任一既定时刻的总就业人数；任一既定时刻的货币数量等。流量是只能按一定时期测算的量。比如：工资是指月工资、周工资或小时工资；国民收入是指一年、一季或某月的国民收入；再如消费、储蓄、投资、税收、政府支出等都表示某一时期内的流入量或流出量。任务3四、宏观经济学的理论基石：凯恩斯主义(一）萨伊定律萨伊定律的核心思想是“供给创造其自身的需求”。1.产品生产本身能创造自己的需求；2.由于市场经济的自我调节作用，不可能产生遍及国民经济所有部门的普遍性生产过剩；3.货币仅仅是流通的媒介，商品的买和卖不会脱节。（二）凯恩斯主义经济中不存在生产和就业向完全就业方向发展的强大的自动机制。主张国家采用扩张性的经济政策，通过增加需求促进经济增长。任务3理论应用分析案例：凯恩斯理论视角下，针对新冠肺炎疫情期间的中国经济政策分析自2020年初以来，新型冠状肺炎爆发并迅速席卷全球。在疫情的影响下，中国的总体经济增长处于下行周期，内部和外部压力迅速增大。这时，凯恩斯理论对于中国经济渡过难关有很大的指示作用。凯恩斯理论是围绕着就业问题来展开的，其主要观点：