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初中生旷课保证书

初中生旷课保证书

尊敬的老师：

您好！

我是XX中学XX年级XX班的学生XXX（学号：XXXXXXXX），怀着无比愧疚和懊悔的心情，我写下这份保证书，为自己近期多次无故旷课的严重错误向您、向父母、向学校作出深刻检讨和郑重承诺。在此，我首先要向您表达最诚挚的歉意——对不起，老师！我辜负了您的信任，违反了学校的规章制度，浪费了宝贵的学习时间，也给自己和班级带来了不良影响。经过这几天的反思，我对自己的错误有了清醒的认识，现将具体情况、原因分析、危害认知和改正措施详细说明如下，恳请老师和同学们监督指正。

一、旷课事实的详细陈述

开学以来，我因思想上的松懈和对纪律的漠视，先后在X月X日、X月X日、X月X日等时间无故旷课，累计达X节课，涉及语文、数学、英语、物理、历史等多个学科。具体来说：

第一次旷课（X月X日，星期二）：当天上午第一、二节是语文和数学课。前一晚因沉迷手机游戏，熬夜到凌晨2点，早上起不来床，便以“身体不舒服”为借口向父母请假，实则在家补觉。直到班主任老师打电话询问，我才承认自己没有到校。这两节课老师讲解了《背影》中的重点段落和一元二次函数的图像性质，我错过了课堂互动和笔记整理，导致后续做作业时完全无从下手。

第二次旷课（X月X日，星期四）：下午第三、四节是英语和历史课。当天上午，我和小学同学约好去新开的游乐场玩，觉得“下午两节课不重要，反正老师也不会点名”，便偷偷溜出学校。直到晚上父母问起“今天学校有没有什么活动”，我才编造谎言掩盖。结果英语课老师布置了作文《我的梦想》，历史课老师梳理了“鸦片战争”的时间线，我都未能按时完成，还被英语老师批评作业敷衍。

第三次旷课（X月X日，星期一）：上午第五、六节是物理和自习课。因周末作业未完成，害怕老师检查，我索性旷课在学校附近的网吧打游戏。直到班主任通过班级监控发现我不在教室，联系家长后，我才在网吧被找到。这两节课物理老师讲解了“浮力的计算公式”，自习课安排了单元测验，我不仅错过了知识点，还直接导致单元测验成绩不及格，拉低了班级平均分。

二、对错误原因的深刻剖析

经过老师和父母的批评教育，以及我自身的反思，我认识到旷课绝非偶然，而是思想上、行为上长期存在问题的集中爆发。具体原因如下：

（一）思想上：对学习的重要性认识不足，目标模糊

进入初中后，我一度认为“学习好坏无所谓，反正以后也能混日子”。看到身边有些同学成绩不好却依然“过得开心”，我便产生了“读书无用”的错误想法。课堂上，我常常走神，想着游戏里的角色、周末的娱乐，没有真正理解“知识改变命运”的含义。正如《中学生守则》中明确要求“热爱学习，勤思好问”，而我却把学习当作负担，没有树立明确的目标——不知道自己为什么学，要学成什么样，导致学习动力严重不足。

（二）纪律上：规则意识淡薄，存在侥幸心理

我总觉得“偶尔旷课没什么，老师不会发现”“少上几节课不影响成绩”，这种侥幸心理让我一次次违反纪律。实际上，学校制定的《考勤管理制度》明确规定：“学生应按时到校，不得无故缺席，旷课累计达到一定课时将给予处分”，但我却把这些规定当作“耳边风”。记得有一次我旷课后，老师找我谈话，我当时口头答应“下次不敢了”，但转头又犯了错误，这说明我没有真正把纪律放在心上，缺乏自我约束能力。

（三）行为上：缺乏自律，受不良环境影响

我身边有几个不爱学习的“朋友”，他们经常约我逃课去网吧、打球，我为了所谓的“兄弟义气”，明知不对却还是跟着去了。同时，我沉迷手机游戏，每天花大量时间刷短视频、打游戏，导致作息混乱，早上起不来，上课没精神。正如教育家陶行知所说“生活即教育，社会即学校”，我却没有选择积极向上的环境，反而被不良风气影响，最终导致行为失控。

（四）心理上：逃避困难，缺乏责任感

面对学习中的困难，比如数学题不会做、英语单词背不下来，我没有主动请教老师和同学，而是选择逃避——通过旷课来“躲避”问题。我害怕失败，害怕被批评，却没有意识到：逃避只会让问题越来越严重。更重要的是，我忘记了作为学生、作为子女的责任——对父母，我应该用优异成绩回报他们的养育之恩；对老师，我应该认真听讲，尊重他们的劳动成果；对班级，我应该遵守纪律，为集体荣誉贡献力量。而我却因为自私和懦弱，逃避了这些责任。

三、对旷课危害的全面认知

通过反思，我深刻认识到旷课不仅是对自己的不负责任，更是对他人、对集体的伤害。具体危害如下：

（一）对个人：浪费青春，毁掉未来

初中阶段是人生学习的“黄金时期”，正如古人所说“少壮不努力，老大徒伤悲”。我每旷一节课，就错过了一个知识点，长此以往，知识体系就会出