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大学博士研究生指导教师遴选与管理办法

??为加强和规范我校博士研究生（以下简称“博士生”）指导教师（以下简称“导师”）队伍建设，建成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的导师队伍，根据《中华人民共和国学位法》《中共中央国务院关于加快推动博士研究生教育高质量发展的意见》《国务院学位委员会教育部关于进一步严格规范学位与研究生教育质量管理的若干意见》《教育部国家发展改革委财政部关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》《教育部关于加强博士生导师岗位管理的若干意见》《教育部研究生导师指导行为准则》等文件精神，结合我校实际情况，制定本办法。

第一章??总则

第一条博士生导师是指导、培养博士生的重要工作岗位。学校根据国家批准的博士学位授予权和经济社会发展对高层次专门人才的需要，按照博士生招生规模，在具有博士学位授予权的学科设立博士生导师岗位并评聘博士生导师。

第二条博士生导师遴选强调“立德树人第一责任人”原则，突出教师思想政治素质和教书育人的责任担当，并实施师德师风“一票否决”。

第三条学校采用博士生导师“评聘分离、动态管理”的管理模式，学校对于博士生导师岗位任职资格、年度招生资格分别认定。

第二章?博士生导师的职责与权利

第四条博士生导师基本要求：

1.?拥护党的基本路线和方针，遵守国家的政策和法律，热爱研究生教育事业，熟悉国家和学校有关研究生教育的政策法规和相关制度。教书育人、为人师表，具有较高的教师职业道德水平、高尚的科学道德和严谨的治学态度。

2.?加强师德师风建设。坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。

3.?具有较高的学术水平。熟悉相关学术领域的理论前沿和科学方法，掌握科学研究与人才培养的一般规律，具有充分的学术研究积累，能够胜任博士研究生教学科研指导的工作需要。

第五条博士生导师应承担以下职责：

1.?参加导师培训。积极参加学校组织的各类导师培训活动，不断提升业务素质及指导能力。

2.?行为示范。为人师表、遵守学术规范，加强自身师德师风建设，对博士生进行学术道德与学术规范教育。

3.?课程教学。积极承担并完成学校和所在单位下达的研究生课程教学任务。认真总结博士生教育的经验，积极参加研究生教育改革，主动参与研究生教育教学研究。

4.?科研指导。引导博士生参与科研项目，指导博士生阅读本学科（专业）研究领域国内外经典前沿文献资料，参加国内外学术会议、短期访学等学术交流和实践活动，拓宽博士生学术视野，提升理论与学科研究能力。全面负责博士生学位论文工作，严格指导和审核博士生学位论文的开题和写作，认真把关论文质量，协助组织好学位论文答辩工作。

5.?管理监督。审定博士生外出学习计划、社会调查、教学实习等，检查完成情况，协助做好博士生的综合测评和毕业鉴定工作。

6.?保护论文署名。严格论文署名权，指导博士生取得的与学位论文相关的研究成果知识产权归属大学。

第六条导师在参与研究生选拔与培养工作的过程中，应当恪守公平、公正和严格的原则，遵守直系亲属回避制度，坚持宁缺勿滥的质量意识，努力提高研究生生源质量。

第七条博士生导师的权利：

1.?依据学校相关管理办法，参与博士生招生、录取、培养和管理工作。

2.?对毕业博士生的学术水平和实践能力提出评价意见。导师有权综合开题、中期考核等关键节点考核情况，提出博士生分流退出建议，决定是否批准博士生参加学位论文答辩的申请。

3.?对博士生奖学金评定、优秀学位论文申报等事宜发表意见。

第三章?博士生导师任职资格的申请

第八条具备以下条件的教师和研究人员，可以申请成为博士生导师：

1.至申请当年8月31日，为我校在岗在编教师，年龄一般应在60周岁以下，具有博士学位和正高级专业技术职务的教师。或具有博士学位和副高级专业技术职务(或科研成果达到学校副教授评审条件)，经校学位评定委员会特别评议认定为学术能力特别优秀的教师。

2.具有比较丰富的教学经验，教学效果良好。近3年内曾参与至少一门研究生课程讲授或建设，具有完整指导一届硕士研究生的经验，无师德失范行为和人才培养等方面的责任事故，指导的学位论文在各级学位论文抽检中未被判定为问题论文。

3.以正高职称身份申报，应同时具备以下二项科研条件（科研成果和科研项目的认定以校学术委员会审定、科研处公布的最新文件为准，且与博士点一级学科匹配，下同）：

(I-1)主持国家级科研项目2项，其中一项为近5年结题或在研项目；或主持国家级科研项目1项，并近5年主持省部级科研项目2项（其中1项单项科研分达50分以上）；

(I-2)近5年，以第一作者身份，在学校规定的相关学科A级学术期刊发表论文2篇；或在学校规定的相关学科B级学术期刊发表论文4篇。

同时，应达到