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初中生英语写作教学中学生写作策略培养与教师反馈的实证研究论文

摘要：本文以初中生英语写作教学为研究对象，通过实证研究方法，探讨学生在英语写作过程中写作策略的培养及教师反馈对写作效果的影响，旨在为初中英语写作教学提供有效的教学策略和实践指导。

关键词：初中生英语写作，写作策略，教师反馈，实证研究

一、引言

（一）研究背景与意义

1.英语写作在初中英语教学中的重要性

随着全球化进程的加快，英语作为国际通用语言，在我国的地位日益凸显。英语写作作为英语四项基本技能之一，对于学生英语能力的提高具有重要意义。然而，在实际教学中，许多初中生在英语写作方面存在诸多问题，如词汇量不足、语法错误、篇章结构不清晰