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202考研教育学33教育学原理专项训练试题集

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将所选项前的字母填在题后的括号内。）

1.通常认为，西方近代第一本系统阐述教育学的著作是洛克的（）。

A.《理想国》

B.《论灵魂》

C.《爱弥儿》

D.《教育漫话》

2.“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的改造”是哪位教育家提出的？（）

A.赫尔巴特

B.杜威

C.凯兴斯坦纳

D.罗素

3.以下哪一项不属于教育的相对独立性的表现？（）

A.教育具有自身的规律

B.教育需要遵循社会发展的客观规律

C.教育发展与社会发展并非亦步亦趋

D.教育具有独立于政治经济制度的功能

4.按照教育系统发挥作用的范围来划分，教育可分为（）。

A.基础教育与高等教育

B.正式教育与非正式教育

C.学前教育、基础教育和高等教育

D.宏观教育、中观教育和微观教育

5.“国家化”与“个性化”的统一是（）的教育特征。

A.道德教育

B.智育

C.美育

D.劳动技术教育

6.确定教育目的的根本依据是（）。

A.人的身心发展规律

B.社会发展要求

C.教师的专业素养

D.学生的兴趣需要

7.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了教学的（）原则。

A.科学性与思想性统一

B.理论联系实际

C.因材施教

D.启发性

8.在课程类型中，注重学生实践能力培养的是（）。

A.活动课程

B.综合课程

C.核心课程

D.模块课程

9.德育过程的基本要素不包括（）。

A.教育者

B.受教育者

C.教育内容

D.教育环境

10.教育研究中最基本、最常用的研究方法是（）。

A.实验法

B.调查法

C.观察法

D.文献法

二、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分。）

1.教育本质

2.教育制度

3.教学方法

4.课程目标

5.教育评价

三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。）

1.简述教育的经济功能。

2.简述影响课程改革的主要因素。

3.简述德育的基本途径。

4.简述教学过程的基本规律。

四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分。）

1.结合实际，论述教育与社会发展之间的相互制约关系。

2.试述教师在教学中如何贯彻启发性原则。

五、材料分析题（本大题共1小题，共15分。）

阅读以下材料，并回答问题：

某中学在推行一项新的德育活动时，发现学生参与积极性不高，部分学生认为活动形式单一、内容枯燥，与自身实际关联不大。学校领导反思后，决定调整策略，引入学生社团自主策划活动，并结合社会实践活动，让学生在解决真实问题中体验道德价值。

问题：请运用德育理论，分析该校德育活动调整策略的合理性与可能产生的效果。

试卷答案

一、单项选择题

1.D

2.B

3.B

4.D

5.A

6.B

7.D

8.A

9.D

10.C

二、名词解释

1.教育本质：指教育这种社会现象最根本的、质的规定性。它揭示了教育的内在属性和独特功能，是区别于其他社会现象（如政治、经济、文化）的根本特征。教育本质的探讨主要围绕其目的性、社会性、育人性等方面展开。

2.教育制度：指一个国家为实现教育目的而建立的教育机构体系及其组织规则。它包括学校教育制度（学制）和非学校教育制度，是教育体系的重要组成部分，体现了国家教育管理的基本体制。

3.教学方法：指在教学过程中，教师指导学生学习和掌握知识技能、培养能力、发展智力和品德时所采用的教学方式、手段和步骤的总和。它是为了完成特定的教学任务而设计的，具有目的性、操作性和有效性。

4.课程目标：指课程本身要达到的预期结果，是课程设计的出发点和归宿。它明确了学生在完成特定课程学习后应该知道、能够做到和形成的态度价值观。课程目标通常根据教育总目标和学生发展需要来制定。

5.教育评价：指有目的、有计划地收集有关教育活动的信息，对教育现象、教育措施、教育效果进行价值判断的过程。其目的是为了改进教育实践、提高教育质量，并为教育决策提供依据。

三、简答题

1.简述教育的经济功能。

教育的经济功能