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初中生对学校艺术教育课程设置的认知与评价研究论文

**摘要**：本文旨在探讨初中生对学校艺术教育课程设置的认知与评价，分析其对艺术教育的需求和期望。通过对初中生的问卷调查和访谈，了解他们在艺术课程设置中的实际体验和反馈，为学校优化艺术教育课程提供参考依据。

**关键词**：初中生；艺术教育；课程设置；认知；评价

一、引言

艺术教育作为素质教育的重要组成部分，对于培养学生的审美能力、创新思维和综合素质具有重要意义。然而，当前初中学校的艺术教育课程设置是否能够满足学生的需求，学生对这些课程的认知与评价如何，是值得我们深入研究的问题。本文将从两个方面展开探讨：一是初中生对艺术教育课程设置的认知，二是