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中学教育学历年真题及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每小题2分，共20分。下列每小题备选答案中，只有一项是最符合题意的。）

1.中国近代制度化教育的开端可以追溯到（）。

A.唐朝的太学

B.清末的京师大学堂

C.民国初年的壬戌学制

D.晚清的京师同文馆

2.“教育是培养人的活动”这句话体现的是教育的（）。

A.社会性

B.意识性

C.目的性

D.培养性

3.根据学习动机的作用时间长短，可以分为（）。

A.内部动机与外部动机

B.近景动机与远景动机

C.主导动机与辅助动机

D.短期动机与长期动机

4.小明在学习过程中，总是担心失败，害怕被老师批评，这种情绪状态属于（）。

A.兴趣

B.情感

C.气质

D.焦虑

5.“学为人师，行为世范”这句话对教师职业道德的要求主要是（）。

A.学识渊博

B.为人师表

C.热爱学生

D.勤恳敬业

6.在课堂教学中，教师组织学生进行小组讨论，属于（）。

A.讲授法

B.讨论法

C.实验法

D.练习法

7.班级授课制的主要优点是（）。

A.便于因材施教

B.有利于学生个性发展

C.便于组织教学，提高教学效率

D.师生互动性强

8.“教育法规”与“教育政策”的关系是（）。

A.教育法规是教育政策的法律化

B.教育政策是教育法规的依据

C.教育法规与教育政策是同一概念

D.教育政策比教育法规具有更高的强制性

9.教师在课堂上运用多媒体技术辅助教学，这属于（）。

A.教学手段

B.教学方法

C.教学工具

D.教学理念

10.根据认知同化理论，当新知识与原有认知结构中的有关观念既不相似也不相容时，产生的学习迁移属于（）。

A.下位学习

B.上位学习

C.并列结合学习

D.相关性迁移

二、简答题（每小题5分，共20分。）

1.简述教育的本质属性。

2.简述教师劳动的特点。

3.简述影响遗忘的主要因素。

4.简述中学阶段学生心理发展的主要特征。

三、论述题（10分。）

试述教师在教育过程中如何体现教育公平。

四、材料分析题（15分。）

材料：小明是初二年级的学生，最近学习成绩下滑明显，尤其数学成绩很不理想。班主任找他谈话，他承认最近上课经常走神，作业也做得马虎，他说觉得自己很笨，数学学不好，反正考试也考不好，干脆就不努力了。老师感到很无奈。

请运用教育心理学相关知识，分析小明出现这种情况的可能原因，并提出相应的教育建议。

五、教学设计题（25分。）

请以“尊重他人”为主题，为初二年级学生设计一节40分钟的班会课，要求说明班会课的目标、主要环节和步骤。

试卷答案

一、选择题

1.B

2.D

3.B

4.D

5.B

6.B

7.C

8.A

9.A

10.B

二、简答题

1.教育的本质属性：教育是有目的、有计划、有组织地培养人的社会实践活动。其本质属性是培养人的属性。教育通过影响人的身心发展，促进个体社会化和社会个性化。

2.教师劳动的特点：

*复杂性与创造性：教育对象是千差万别的个体，教育内容和方法需要不断更新，教育情境充满变化，因此教师劳动具有高度的复杂性。同时，教师需要根据具体情况灵活调整教学策略，因材施教，这又体现了创造性。

*长期性与间接性：教育的效果不是立竿见影的，需要长期积累才能显现。教师的劳动成果体现在学生未来的发展上，具有间接性。

*示范性与主体性：教师言行举止都会对学生产生潜移默化的影响，需要以身作则，这是示范性。同时，教师是教育活动的主体，自主性较强。

*劳动对象的特殊性：教育的对象是人，是处于发展中的个体，具有思想性、情感性和可塑性，这使得教师劳动与其他劳动截然不同。

3.影响遗忘的主要因素：

*学习材料的性质：抽象材料比具体材料容易遗忘；无意义材料比有意义材料容易遗忘；形象材料比语言材料容易遗忘。

*学习材料的数量：学习材料越多，遗忘越快；材料太少，则不易遗忘。

*学习程度：过度学习（达到熟记程度后继续学习）比刚好学会的材料遗忘得慢；而学习不足则遗忘快。

*记忆任务的长短：学习任务越长，