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小学英语听力教学中的情境创设与互动策略研究论文

摘要：本文以小学英语听力教学为研究对象，探讨了情境创设与互动策略在提高学生听力理解能力方面的应用。通过分析现有教学问题，提出针对性的情境创设与互动策略，旨在为小学英语听力教学提供有益的借鉴和启示。

关键词：小学英语；听力教学；情境创设；互动策略

一、引言

（一）1.当前小学英语听力教学的问题

随着全球化的推进，英语作为国际交流的重要工具，在我国基础教育阶段的地位日益凸显。然而，在小学英语听力教学中，仍存在一些问题。首先，传统的听力教学模式过于单一，缺乏情境创设，使得学生在听力过程中难以产生兴趣，进而影响学习效果。其次，教师在教学过程中往往重视知