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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

2025年小学生数学教学工作计划

一、教学目标：

1.提高学生的数学思维能力和解决问题的能力，培养良好的

数学习惯；

2.培养学生的数学兴趣和自信心，激发学生学习数学的动

力；

3.帮助学生建立基础知识，扎实掌握数学基本概念和运算方

法；

4.培养学生的空间想象力、逻辑思维和数学思维；

5.培养学生的合作、创新和实际应用能力。

二、教学内容：

根据小学数学课程标准和教材，安排以下内容的教学：

1.数的认识与比较：自然数和整数的认识与运算，分数的认

识，小数的认识与运算；

2.数量关系与秩序关系：数的排列组合，数对的比较，大小

关系的比较；

3.图形与空间：各种几何图形的认识与性质，图形的描绘与

应用，平面图形的拼装与变换；

4.运算法则和应用：加减法的运算与应用，乘法与除法的运

算与应用，长度、重量、面积和体积的度量与应用，简单的代数

运算；

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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

5.数据的统计和图表的应用：调查数据的整理和分析，用图

表表示数据；

6.逻辑推理与证明：对应关系的应用，直接对应关系的判

断，条件对应关系的判断。

三、教学方法：

1.教师为主导的教学方法，结合学科特点，灵活运用讲授、

示范、引导和课堂讨论等教学方法；

2.引导学生发现问题，培养学生的自主学习能力和批判性思

维；

3.注重启发式教学，在解决问题的过程中引导学生发现数学

概念和规律；

4.利用多媒体技术和教学工具，提供丰富多样的学习资源和

情境，激发学生的学习兴趣；

5.组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作能力和团队

精神。

四、教学手段：

1.利用课件、电子教案等多媒体教学手段，提供直观、生动

的教学效果；

2.使用教具和实物，帮助学生形象化地理解数学概念和运算

方法；

3.组织学生开展实际操作和探究活动，提高学生的实践能

力；

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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

4.利用互联网资源进行拓展学习和综合应用，培养学生的信

息素养。

五、教学评价：

1.设置多样化的评价方式，包括日常评价、课堂测试和综合

评价等；

2.注重对学生学习过程和学习方法的评价，关注学生的动态

发展；

3.提供针对性的反馈和指导，帮助学生认识自己的学习问题

和不足；

4.利用学生自评和互评的方式，培养学生的自我认知和自我

评价能力；

5.借助学科竞赛和活动，激发学生参与学习和提高水平的积

极性。

六、家校合作：

1.定期组织家长会，向家长介绍教学内容和教学方法，征求

家长