2025年小学生英语学习总结4篇.pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

小学生英语学习总结4篇

总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系

统的总结，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，不如立

即行动起来写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小

编为大家收集的小学生英语学习总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对

大家有所帮助。

小学生英语学习总结1

从培养学生良好书写习惯入手，加大对学生规范化书写的力度。

现总结如下：

一、端正学生的书写态度。

许多学生写不好字，往往是因为没有专心写而造成的。从孩子平

日里的作业和练习我们可以看到，多数学生的字写的潦草、凌乱、无

形。从字里我们便可以感觉到他们在写字的时候心是杂乱的，不能做

到静心静气。久而久之，便形成了不规范的写字习惯，写字态度不端

正，起笔便潦潦草草。对于今后字体的形成具有极坏的影响。在指导

孩子写字方面，我们具有不可推卸的责任。因而，我们首先帮助学生

端正写字态度。在指导学生写字时，我尽量为学生创造一个安静的环

境，不轻易地打扰他们，就连巡视时都要放轻脚步，使学生在安静的

环境中养成一心一意写字的好习惯，这对学生将来的学习来说也有着

很大的帮助，并能够把这种好习惯迁移到学习其他方面。

二、朗读英语是小学生学习英语的主要内容之一。

“说”英语与“读”英语有相通之处，关系密切，两者相辅相成。

学生学生朗读朗读英语好与英语好与差差，，很很大大程程度度上取决于教师上取决于教师的的示示范。范。这这是是给给学生学生先

入为入为主主的朗读音调印象。因此，我在教课的时候十分注重范读和领读。

授课前，我都是先自身整音，尽量与标准音带取得一致。以后还可指

导学生在课文上标音调符号。一般来说，新课的时候，我从不找学生

领读课文，以免一个错，错一片，给纠正增添麻烦。在朗读语言材料

时，我要求学生切勿操之过急，拿来便朗读，要先通阅，了解内容，

理解含义，揣摩音调，然后再朗读。这样，朗读效果好。

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

有些学生在朗读时漫不经心，不是看着一句句朗读，而是滑句，

一古脑儿读完，存在一古脑儿读完，存在假读假读现象。有的朗读时语速、节奏掌握不好，

过慢、拖沓，一字字顿着读，或是过快，发音不到位，无停顿，混着

读。特在集体朗读时，伴有拖音明显，奏较差，语速偏慢等现象。为

此，教师要对症下药，变换教法，随时纠正学生朗读的不良倾向，刻

意培养学生良好的读的习惯。

三、提高学生书写速度，培养良好的书写习惯

小学生随着年级的升高，作业量明显增多，有些学生的书写速度

问题逐渐暴露出来，作为老师也十分伤神。五年级的学生也出现这样

的情况：每天做作业写得最慢的总是学困生那几个人，做作业写得最

快的也是学习成绩比较好的那些人，慢的和快的书写速度竟相差两三

倍，一次课堂作业快的学生仅需要大半节课，而慢的学生要用两节课，

甚至还多，大大影响了学习的效率与质量。究竟原因何在？我观察了

一段时间，发现学生在书写作业时会有四种不同的表现：

1、有的一眼看一句话或半句话，这些同学往往是班上写字最快的

同学；

2、有的一眼看一个词；

3、有的一眼看一个字；

4、有的一个字看几眼。

5、有的边写边玩。后面三种情况通常就是那些写得最慢的。当然，

孩子们的书写习惯也不尽相同。书写快的同学拿本子的速度也快，书