【高中语文】《春江花月夜》课件+统编版高二语文选择性必修上册.pptxVIP

一导入?“全世界的水都会重逢，北冰洋与尼罗河会在湿云中交融。这古老美丽的比喻让此刻变得神圣。即使漫游，每条路也都会带我们归家。《克林索尔的最后夏天》赫尔曼·黑塞

张若虚春江花月夜思接千里理寓人生

二知人论世张若虚，扬州人,唐代诗人。曾官兖州兵曹。与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士”。仅《全唐诗》录存《代答闺梦还》、《春江花月夜》两首。其中，《春江花月夜》一诗“孤篇压全唐”、“盛唐第一诗”、“春风第一花”、“孤篇横绝，竟为大家”。

春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！

江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？

人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。

白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？

可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。

昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。

斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。yàndiànxiàntīngxiānpǔpiāndǎozhēnxiájié

解题《春江花月夜》列锦：全部使用名词或者名词性短语排列组合构建画面、烘托氛围。夏江花月夜/秋江花月夜/春河花月夜/春江草月夜/春江花日昼作用：列锦，营造了朦胧、开阔、清幽、澄澈的意境五色分光，合成一片奇锦。——皇家鼎

活动一：结构梳理这首诗以月为中心，按照月升、月悬、月斜、月落的时间顺序营造出空灵曼妙的意境，请你找出文中描写月升、月悬、月斜、月落的诗句。春江潮水连海平，海上明月共潮生。月升江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。月悬江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。月斜斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。月落

月下之景（1-8句）景物美月下之思（9-16句）哲理美月下之情（17-36句）情感美活动一：结构梳理

活动一：文本探究

春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。1、月亮从哪里出现的？使用的“动词”是什么？明确：在江面上一轮孤月，面对江天一色的辽阔之境产生了江阔似海的感觉，海在这里是虚指，增添了全诗恢宏、阔大的意境。“生”字具有欣欣向荣的灵性、活力，赋予了明月与潮水以活泼的生命，凸现了明月随潮涌生的情状，极富动感呈现了万里阔大的时空

春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。海上月亮升起，月光投向大地，每条江、万物都被月光照耀，这样就会产生一种哲学的意味：世界统摄于某种力量，一种无法摆脱的力量，一种神秘的力量。

江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。春天的夜晚为何会出现“霰”“霜”？春天没有白色的雪和霜，但是在月光照耀下的世界，是银色的，所以作者在这里把月光比作雪和白霜，写出了月色清凉，月夜朦胧。月光是看不见摸不着的，把它比作霜，而且是空里流动的霜，这样既有动态的美感，又能让人深入其境，是由虚变实。

江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。从似霰到流霜不觉飞再到汀上白沙看不见这之间的联系是什么，他们是如何完成转变的？月照花林皆似霰：附着与点缀（外来物、配角）空里流霜不觉飞：弥漫与充盈（主角）汀上白沙看不见：同化与主宰（唯一）三个意象层层递进，将读者的思绪由一个普通的月夜之景引入到一个空灵、澄净蕴含着无限哲思的崇高的审美境界。

活动一：文本探究

江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？

面对宇宙起源、永恒与浩渺，人总会产生思考，有哪些古诗文表达了对宇宙的思考与感慨？今人不见古时月，今月曾经照古人。—唐李白天高地迥，觉宇宙之无穷，兴尽悲来，识盈虚之有数。—王勃《滕王阁序》念天地之悠悠，独怆然而涕下。——唐陈子昂《登幽州台歌》

江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？

面对宇宙的永恒与浩渺，人类有时会产生人类渺小、人生短暂、物是人非的感慨，亦会产生及时行乐的洒脱，你能想到哪些古诗文？寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟，羡长江之无穷。花有重开日，人无再少年。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。天地无终极，人命若朝霜。——曹植《送应氏》昼短苦夜长，何不秉烛游。《古诗十九首》

人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。张若虚的诗句跟以上诗文表达有何不同？王勃、陈子昂、苏轼、曹操等人更多的是站在个人的立场上、今日的废