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2025年中小学班主任基本功大赛笔试试题题库(附答案)

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.某班级学生因家庭变故出现情绪低落、成绩下滑，班主任首先应采取的措施是：

A.联系家长要求加强监管

B.组织班级活动转移其注意力

C.单独谈心倾听情感需求

D.在班会上强调调整心态的重要性

答案：C（依据《中小学德育工作指南》中“尊重学生个体差异，关注情感体验”的要求，共情是干预的第一步）

2.班级制定《班级公约》时，最关键的环节是：

A.班主任逐条讲解规范要求

B.学生分组讨论后共同表决

C.引用《中小学生守则》原文

D.邀请家长代表参与制定

答案：B（班级公约的核心是“共同约定”，需通过学生参与体现主体性，增强认同度）

3.针对学生中出现的“小团体”现象（如35人固定结伴，排斥其他同学），班主任的合理做法是：

A.强制拆分小团体成员座位

B.组织跨小组合作任务打破界限

C.在班会上批评“拉帮结派”行为

D.要求小团体写出反思书

答案：B（通过合作任务引导学生扩大交往圈，比强制干预更符合青少年心理发展规律）

4.家长向班主任反映：“孩子回家总说老师偏向成绩好的同学。”班主任回应最恰当的是：

A.“我对所有学生一视同仁，可能是孩子误解了。”

B.“您具体说说哪些事情让孩子有这种感受？”

C.“成绩好的学生自律性强，自然需要关注少一些。”

D.“我会注意调整方式，以后多表扬其他学生。”

答案：B（通过具体问题排查，既能澄清误解，也能针对性改进工作，体现沟通的专业性）

5.某生因父母离异长期缺课，班主任在多次联系家长未果后，正确的处理流程是：

A.直接联系社区工作人员上门家访

B.向学校报备后启动劝返程序

C.在班级群公开批评家长失职

D.组织学生轮流到其家中补课

答案：B（根据《义务教育法》，班主任需履行“控辍保学”职责，应先向学校汇报，再联合相关部门干预）

6.班级开展“感恩父母”主题班会，下列设计最有效的是：

A.播放亲情类公益广告后谈感受

B.布置“为父母做一顿饭”实践作业

C.请家长代表分享养育艰辛

D.学生现场给父母写一封信并当场朗读

答案：D（情感教育需“知行合一”，现场书写并表达能即时强化情感体验，实践作业可作为延伸）

7.学生在课间因游戏规则争执动手，其中一方受伤。班主任到达现场后首要任务是：

A.调取监控确定责任方

B.送医检查并联系家长

C.组织其他学生写事件经过

D.批评双方不冷静行为

答案：B（根据《学生伤害事故处理办法》，优先保障学生人身安全是第一原则）

8.关于班干部轮换制度，最合理的设计是：

A.每学期末民主选举，连任不超过2届

B.按成绩排名轮流担任核心岗位

C.由班主任指定责任心强的学生长期任职

D.设立“值日班长”让更多学生参与管理

答案：D（轮换制度的目的是培养全体学生的责任意识，“值日班长”能扩大参与面，避免“干部固定化”）

9.某生因沉迷手机游戏出现睡眠不足、课堂走神，班主任与其沟通时，最应避免的表述是：

A.“你这样下去成绩肯定会下滑。”

B.“我注意到你最近上课有点累，是晚上没休息好吗？”

C.“我们可以一起制定一个手机使用时间表。”

D.“你觉得每天玩多久手机不会影响学习？”

答案：A（威胁性语言易引发逆反心理，应采用共情式提问引导学生自我反思）

10.班级文化建设的核心是：

A.教室环境布置美观

B.制定明确的奖惩制度

C.形成共同的价值认同

D.定期开展特色活动

答案：C（班级文化的本质是精神层面的凝聚，价值认同是文化建设的核心）

11.家长因孩子被同学起绰号“小胖子”而要求班主任处理，正确的做法是：

A.批评取绰号的学生并要求道歉

B.开展“尊重他人”主题教育活动

C.建议家长带孩子减肥改善形象

D.在班级宣布“禁止给同学起绰号”

答案：B（通过主题教育引导学生理解“尊重”的内涵，比简单禁止更能形成长期约束）

12.某生数学成绩从90分降至75分，班主任与其分析原因时，最有效的提问是：

A.“你最近是不是没认真听课？”

B.“这次考试哪类题目错得最多？”

C.“是不是数学老师讲得不好？”

D.“和上次比，你觉得自己哪里退步了？”

答案：B（具体问题导向能帮助学生聚焦学习过程，避免主观指责）

13.班级组织春游时，一名学生擅自离队走失，班主任应首先：

A.发动其他学生分头