心理咨询师培养方案.docxVIP

第1篇

一、方案背景

随着社会经济的快速发展，人们的生活节奏加快，心理健康问题日益突出。心理咨询师作为心理健康服务的重要提供者，其专业素质和服务能力对社会和谐稳定具有重要意义。为满足社会对高素质心理咨询师的需求，特制定本培养方案。

二、培养目标

1.培养具有坚定政治立场、高度社会责任感和职业道德的心理咨询师。

2.培养具备扎实的心理学理论知识和实践经验，能够胜任心理咨询、心理评估、心理干预等工作的专业人才。

3.培养具有创新精神和实践能力，能够适应社会发展需求的心理咨询师。

三、培养对象

1.全日制本科生、研究生、成人高等教育学生。

2.在职心理咨询师、心理教育工作者、医疗卫生人员等。

四、培养方式

1.理论教学：通过课堂讲授、案例分析、研讨交流等方式，系统学习心理学理论、心理咨询技能、心理评估方法等。

2.实践教学：通过实习、实训、见习等方式，提高学生的实际操作能力和心理辅导技巧。

3.案例分析：组织学生参与实际案例分析，提高学生解决实际问题的能力。

4.持续教育：鼓励学生参加国内外心理咨询师培训、学术研讨会等活动，拓宽视野，提升专业水平。

五、课程设置

1.必修课程：

-心理学导论

-发展心理学

-社会心理学

-临床心理学

-心理测量学

-心理咨询与治疗

-心理评估

-心理危机干预

-心理健康教育

-心理咨询伦理

2.选修课程：

-婚姻与家庭心理咨询

-儿童青少年心理咨询

-企业员工心理援助

-精神分析理论

-人本主义心理学

-认知行为疗法

-团体心理咨询

-心理动力学治疗

六、实践教学

1.实习：学生在学校心理咨询中心或相关机构进行为期3-6个月的实习，参与实际心理咨询工作。

2.实训：通过模拟咨询、角色扮演、情景模拟等方式，提高学生的心理咨询技能。

3.见习：组织学生到心理健康服务机构、医院、学校等地进行见习，了解实际工作环境。

4.毕业论文：要求学生结合所学知识，撰写一篇具有实际意义的毕业论文。

七、考核评价

1.理论考核：通过笔试、口试等方式，考察学生对心理学理论知识的掌握程度。

2.实践考核：通过实习报告、实习考核、实践操作考核等方式，考察学生的实际操作能力和心理辅导技巧。

3.综合考核：结合理论考核和实践考核，对学生的综合素质进行全面评价。

八、培养周期

1.全日制本科生：4年

2.全日制研究生：2-3年

3.在职心理咨询师：根据个人实际情况，制定相应的培训计划。

九、师资队伍

1.拥有丰富心理咨询经验的教师

2.具有心理学博士学位或高级职称的教师

3.来自国内外知名高校和心理健康服务机构的专家学者

十、保障措施

1.建立健全心理咨询师培养制度，明确培养目标、课程设置、实践教学等方面的要求。

2.加强师资队伍建设，提高教师的专业素质和教学水平。

3.加大经费投入，为心理咨询师培养提供必要的物质保障。

4.加强与心理健康服务机构的合作，为学生提供实践平台。

5.定期举办学术研讨会、培训班等活动，提高学生的专业素养。

十一、结语

本培养方案旨在为社会培养一批具有专业素质、实践经验和社会责任感的高素质心理咨询师。通过系统化的培养，使学生在掌握心理学理论知识的基础上，具备实际操作能力和心理辅导技巧，为我国心理健康事业的发展贡献力量。

第2篇

一、方案背景

随着社会的发展和人们生活节奏的加快，心理健康问题日益凸显。心理咨询师作为心理健康服务的重要提供者，其专业能力和素质要求越来越高。为了满足社会对心理咨询师的需求，提高心理咨询师的整体水平，本方案旨在制定一套科学、系统、全面的心理咨询师培养方案。

二、培养目标

1.培养具备扎实的心理学理论基础和丰富的实践经验的心理咨询师。

2.培养具备良好职业道德和职业素养的心理咨询师。

3.培养具备自我成长意识和终身学习能力的心里咨询师。

4.培养具备团队协作精神和沟通能力的心里咨询师。

三、培养对象

1.心理专业本科及以上学历毕业生。

2.具有相关学科背景或工作经验的人员。

3.对心理咨询感兴趣并有意从事心理咨询工作的人员。

四、培养内容

（一）课程设置

1.基础课程

（1）心理学导论

（2）发展心理学

（3）社会心理学

（4）临床心理学

（5）心理咨询与治疗

2.专业课程

（1）心理咨询技能

（2）心理测量学

（3）心理评估与诊断

（4）心理治疗技术

（5）心理危机干预

3.实践课程

（1）心理咨询实习

（2）心理测量实习

（3）心理评估与诊断实习

（4）心理治疗实习

（5）