2025年高中学生社会责任意识研究分析-精选教育文档.pdfVIP

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

高中学生社会责任意识研究分析

社会责任意识指尊重他人和社会的劳动，维护社会正常秩

序、参与社会公共事务的管理的一种理性意识。我们国家历来是

个重视责任的民族，古人曾有“天下兴亡，匹夫有责”的社会责

任感，但由于种种原因，在某种程度上，我们社会正面临着责任

意识逐渐淡化的现状，强调以我为主，讲究实惠。高中学生因其

身处身心发展的特殊阶段和中学和大学教育的过渡时期，社会责

任感的培养责更显得重要。

现在的高中学生都是90后，一个有独立意识和独立地位的

政治权利主体，都是追求自由和个性的，都懂得追求自己的权利，

但是对于自己应该承担的社会责任往往缺乏认识。为了对高中学

生的社会责任意识有个客观的分析，做了一个调查问卷。

这次的问卷调查共发放了200份问卷，共收回了190份，问

卷调查对象是我校高中学生，主要目的是了解高中学生当前的社

会责任意识状况。主要是从学生的平时的生活习惯中来了解学生

对社会秩序的维护状况，参与公益活动的热情以及参与公共事务

管理的意识。

问卷调查突出显示了高中学生社会责任意识的淡薄，社会责

任感的欠缺。主要表现在一下几个方面

第一，责任主体意识淡薄。公民权利和责任是统一的，权利

与义务或责任从来都是对等的，只有权利与义务或责任有机地结

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

合起来，才能构成一个符合社会发展要求的公民社会。在这份问

卷调查中我们可以看到，近三分之一的学生不遵守交通规则，而

80%多的学生却非常介意别人闯红灯。交通安全本应该是每个人

自觉遵守的，而学生却把这种本应由的责任推给其他人，希望别

人尊重自己，却不能以礼待人，对社会要求很高，对自己要求很

低。自己只想享受权利，而忽视了每个人都应该是维护社会秩序

的主体，都应该平等的履行义务，承担社会责任。

第二，社会参与意识欠缺。公民参与是和谐社会建设中公民

责任意识的重要体现。公民对参与公共事务和国家管理持主动关

心、积极参与的态度，而不是作为现存体制的消极服从者，以一

种冷漠的超然之态对待自身的权利和责任。在问卷中我们可以看

到，几乎每个人都参与过社会爱心活动或慈善活动，但是70%多

的学生认为不会参与定期的社会爱心活动或者慈善活动，有一半

以上的学生认为不会参与社会管理。

第三，承担社会责任具有被动性。社会公共领域需要每个公

民公平地承担起创造和维系正义制度的责任，积极参与公共生活

主张其政治权利，培育自律精神和公共精神。在调查中发现，虽

然几乎每个同学都参与过慈善活动，但是当问及到为什么参与，

只有4%的学生认为是主动参与，并认为这是自己的社会责任，

绝大部分同学是处于被动接受，是老师的要求或者是为了班集体

的荣誉。即使主动参与的学生，也绝大部分认为自己是处于一种

同情心。

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

面对如此调查结果，我不得不想到是否当代的中学生已经成

了一群功利心非常强而普遍缺少责任意识的青少年？笔者深思

现在的中学生社会责任感如此淡漠的原因可能有以下方面：

第一，网络社会的虚拟性冲击了高中学生社会责任感的基

础。如今，人们会经常通过网络了解社会信息，进行社会交往，

开展网上交易，发表个人见解。网上信息泛滥可能造成中学生信

仰的缺失或者价值观的多元化，影响他们正确人生观和价值观的