第二小学2021—2022学年双减政策下学生作业管理实施方案.pdfVIP

第二小学2021—2022学年双减政策下学生作业

管理实施方案（范文）

为认真贯彻落实办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步

减轻义务教育阶段学生作负担和校外培训负担的意见》（以

下简称“双减”）工作要求。落实“立德树人”任务，积极响

应教育部关于抓好落实中小学生”作、睡眠、手机、读物、

体质”管理（简称“五项管理”）的号召。深入和，切实提升

学校育人水平，持续规范校外培训（包括线上培训和线下培

训），有效减轻义务教育阶段学生过重作负担和校外培训负担

工作。建立健全学校.家庭.社会协同育人机制，形成教育合力,

学校将着力推进和实现“双减”及“五项管理”家校全覆盖。

为落实文件要求，我校积极采取多项管理措旋，营造有利于学

生健康成长的良好环境。现将我校学生“双减”“五个管理”

工作安排如下：

一、指导思想

落实立德树人根本任务，着眼学校高质量发展，构建学校

良好教育生态，有效缓解家长焦虑情绪，有效减轻学生过重作

负担和校外培训负担，促进学生全面发展、健康成长。

二、实施原则

（一）实践性、开放性、创新性原则。

（二）遵法守规

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严禁教师在微信群、QQ群、钉钉群等方式布置书面作。

教师必须及时批改全部书面作，严禁家长、学生代劳。

（三）合理控时

把握作内容、形式和总量，严禁教师挪用挤占自习课时

间。严格控制每天书面作总量。

（四）多样性原则。关注多维学习目标，针对教学目标设

计作，现有书面作也要有适合学生年龄特点的实践性作

和过程性作，逐步实现作形式的多样化和个性化。

三、工作目

学校教育教学质量和服务水平进一步提升，进一步提高作

布置科学性和合理性，学校课后服务基本满足学生需要，学

生学习更好回归校园。学生过重作负担和校外培训负担和家

长相应精力负担一年内有效减轻、两年内成效显著。

四、作业管理具体要求

（一）作的布置规范

1、学生作本做到格式规范、统一；引导学生保持作业本

整洁、字迹端正，按时交作业。

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2、教师须当堂布置作业，不得通过信、QQ群等网络平

台和未经学校及教育部门审批的APP给学生及家长布置作业，

不得要求学生家长自行打印下载作业。

3、不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业，不得要

求家长批改教师布置的作业，不得要求家长通过网络下载并打

印的作业，不得要求家长对书面作业检查并签字，

4、提倡根据我校“翻转课堂一一四步五环”教学模式，合

理利用学生在校时间（早读、午读、小自习），让学生尽量在

学校将作业完成。

5、作业布置要从“实”出发：作业布置要结合本班学生实

际情况，不搞一刀切，因材而定，分类要求，尽量避免一些偏、

繁、难、旧，不合实际的题目。可因人而异，与学生沟通，形

成反馈机制，作业设计具有一定的梯度，以适应不同程度学生

来完成，设计一些难度不同的必做题，选作题、深化题，这种

有梯度的作业能使不同学生发挥各自的潜能；

6、学生语文课堂作业次数不少于所上课时数的60%,作文

每单元一篇大作，另外不少于一篇小作或练笔，学生数学、英

语课堂作业次数不少于所上课时数的80%,补充习题全批全改，

《与课堂同行》或《练习与测试》批改不