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研究报告

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教师师德师风建设计划【7】

一、师德师风建设总体目标

1.明确师德师风建设的指导思想

(1)师德师风建设作为教育事业发展的基石，其指导思想应紧密结合国家教育方针和社会主义核心价值观，以立德树人为根本任务，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。在这一指导思想下，我们应深入贯彻党的十九大精神，全面落实全国教育大会、全国高校思想政治工作会议和全国教育系统党风廉政建设工作会议精神，以新时代中国特色社会主义思想为指导，推动师德师风建设不断迈上新台阶。据统计，近年来我国各级各类学校开展师德师风专题教育活动累计超过200万场次，参与教师人数超过3000万人次，有力推动了师德师风建设。

(2)具体来说，师德师风建设的指导思想应体现在以下几个方面：一是坚持以德立身、以德立学、以德施教，将师德师风建设作为教师队伍建设的第一要务；二是坚持依法治教、依法执教，强化教师法治意识，提高教师依法执教能力；三是坚持问题导向，聚焦师德师风建设中存在的突出问题，坚决纠正和查处师德失范行为；四是坚持改革创新，积极探索新时代师德师风建设的新路径、新方法，不断提高师德师风建设的针对性和实效性。以某地为例，该地区通过开展师德师风建设主题活动，使教师队伍的整体素质得到了显著提升，教师违纪违规现象明显减少。

(3)在实际工作中，师德师风建设的指导思想应贯穿于教育教学、教师管理、学校管理等各个环节。具体措施包括：一是加强师德师风教育培训，通过专题讲座、案例分析、实践体验等形式，提高教师的师德修养；二是建立健全师德师风考核评价体系，将师德表现作为教师评价的重要依据；三是完善师德师风监督机制，畅通举报渠道，及时查处师德失范行为；四是加强师德师风文化建设，营造风清气正的教育环境。通过这些措施，旨在引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。据调查，近年来我国教师队伍中涌现出一大批师德楷模，他们的事迹激励着广大教师向他们学习，不断提升自身的师德修养。

2.确立师德师风建设的总体要求

(1)确立师德师风建设的总体要求，首先应明确坚持党的领导，确保师德师风建设的正确政治方向。这意味着要深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。根据最新统计数据，全国已有超过90%的中小学教师参加了师德师风专题培训，通过这些培训，教师们对党的教育方针和社会主义核心价值观有了更深刻的理解。例如，某高校通过加强党组织建设，使教师党员在师德师风建设中发挥了先锋模范作用，提升了教师队伍的整体素质。

(2)其次，总体要求应强调依法治教，保障教育公平正义。这意味着要严格执行教育法律法规，规范教师行为，确保教育资源的合理分配。据教育部统计，近年来全国共查处教育领域违纪违法案件超过2万起，涉及教师近万人。这些案例警示我们，必须加强师德师风建设，坚决纠正教育领域的不正之风。例如，某地区通过建立教育领域问题举报平台，实现了对师德师风问题的及时发现和有效处理。

(3)最后，总体要求应注重实践导向，推动师德师风建设与教育教学改革相结合。这意味着要将师德师风建设融入教育教学全过程，引导教师将立德树人贯穿于教育教学的各个环节。据调查，全国已有超过80%的高校将师德师风建设纳入教师职称评审和岗位聘用的重要依据。某中学通过开展“师德师风建设月”活动，使教师在教育教学实践中不断提高自身的师德修养，有效促进了教育教学质量的提升。

3.制定师德师风建设的具体目标

(1)制定师德师风建设的具体目标，首要任务是全面提升教师的道德素养。这包括增强教师的职业认同感和责任感，提高教师的道德判断能力和道德实践能力。根据全国教育师德师风建设调研报告，近年来我国教师道德素养整体提升，其中超过95%的教师表示愿意为教育事业奉献自己的力量。例如，某市通过实施“师德师风提升工程”，对教师进行系统培训，有效提升了教师的道德素养。

(2)其次，具体目标应聚焦于规范教师行为，确保教育教学活动的健康有序。这要求教师严格遵守教育法律法规，坚决抵制各种不良风气，树立良好的师德形象。据教育部数据显示，全国已有超过98%的教师表示愿意遵守教师职业道德规范。以某省为例，该省通过建立师德师风问题举报平台，对师德失范行为进行严肃处理，有效净化了教育环境。

(3)最后，具体目标应关注于强化师德师风建设的长效机制，推动师德师风建设常态化、长效化。这包括建立健全师德师风考核评价体系，完善师德师风监督机制，以及加强师德师风文化建设。据全国教育师德师风建设调研报告，我国已有超过80%的学校建立了师德师风建设长效机制。例如，某高校通过实施“师德师风建设三年行动计划”，形成了师德师风