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本节课题《石头城》
1、知识与技能：了解作者刘禹锡及其生平。
学习目标2、过程与方法：分析这首诗寓情于景的艺术手法。
3、情感态度价值观：体会这首诗所抒发情感。
1、教学重点：分析诗歌意境
教学重点
2、教学难点：体会诗人情感
预习案——课前自主学习
1、作者简介：
刘禹锡（772－842），汉族。字梦得，刘禹锡生于嘉兴（当时属苏州）。唐代文学家。《旧唐书·刘
禹锡传》误作彭城（今江苏徐州）人。
其诗现存800余首。其学习民歌，反映民众生活和风土人情的诗，题材广阔，风格上汲取巴蜀民歌
含蓄宛转、朴素优美的特色，清新自然，健康活泼，充满生活情趣。其讽刺诗往往以寓言托物手法，抨
击镇压永贞革新的权贵，涉及较广的社会现象。晚年所作，风格渐趋含蓄，讽刺而不露痕迹。词作亦存
四十余首，具有民歌特色，刘禹锡在洛阳时，与白居易共创《忆江南》词牌。
2、写作背景：
《石头城》写于唐敬宗宝历二年，刘禹锡由和洲刺史罢归洛阳，路过金陵，漫游了这座六朝古都。
诗人登临时，只见空城犹在、物是人非，六朝豪奢繁荣荡然无存。时值李唐国运衰微，力图中兴，目睹
金陵残破衰败的景象，联想到唐敬宗沉溺声色、游乐无度、国事日非，感慨万千，于是吊古伤今，写
下了《金陵五题》，《石头城》是其中的一首。
3、关于石头城：
石头城：在南京的清凉山西麓，可以看到城墙逶迤雄峙，石崖耸立，这就是依山而筑的石头城。因
为石头城的军事地位十分突出，三国时孙吴也一直将此处作为最主要的水军基地。此后数百年间,这里成
为战守的军事重镇,南北战争，往往以夺取石头城决定胜负。经过六朝繁荣，唐初高祖武德元（626年），
唐定都长安，石头城废弃。
探究案——课中合作探究
探究点一：
1、学生思考：“石头城”本是六朝古都，山川形胜之地，现在诗人眼里是一种怎样的情形呢？
2、学生思考：全诗都写了哪些“境”？
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探究点二：
3、学生思考：面对着眼前的衰景，诗人并没有说出其造成的原因，而是去描写从淮水东边升起的月亮，
这有什么深刻含义？
探究点三：
4、学生讨论：诗歌句句写景，但又句句生情，结合历史，说说此诗的主题。
我的困惑：
训练案——课后巩固练习
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
登金陵凤凰台李白
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，一水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
（1）分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。
（2）“总为浮云能蔽日”一句中用了何种修辞方法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？
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