《经济学基本理论与应用》课件_1.1任务一：走进经济学.pptVIP

2008年第1讲经济学对象*模块一：经济学导入与初识

目录任务1：走进经济学任务2：初识微观经济学——弄清楚内涵、起源与发展任务3：初识宏观经济学***经济现象引入：

经济学与你息息相关高层重视老师点评1.不行。因为：（1）往大了说，因为中华民族历史上没有过资本主义革命，谈不上资本主义启蒙，我们从农耕经济几乎几乎直接进入计划经济，中间经历了短暂的而又混乱的资本主义时期，然后进入了马克思主义的错误的经济学理论框架，这使得我国老百姓对经济规律几乎一窍不通，也不知道市场机制是什么样的，久而久之普通人对国家的经济政策的诉求就显得极为民粹化，最近最可笑的例子就是俄罗斯宣布全民免费医疗后我国老百姓也呼吁政府提供免费医疗，对比一下奥巴马想给全民提供医疗保险都被骂成狗，足可见我国老百姓对经济学的无知。当然这两个政策背后的理论支撑也不是那么简单的，但我还没见过谁从经济学的角度分析为什么我国应该提供免费医疗，似乎大多还是抱着“政府=奶妈”的心态在呼吁。（2）往小了说，经济学赋予人们一种透过现象看规律的思维方式，帮助你理解人的行为（规律、动机、效果......）。不关你是什么专业出身，学习经济学都能帮助你更好的理解发生在身边的大事小事，虽然浅显的知识无法帮助人完美的解释每一个社会现象，但是大框架下的基本原理一般是没问题的，对普通人来说这足够了。

老师点评

（3）对于一般的社会科学专业的学生，至少应学习经济学课程，这是我国特殊国情的需要。尤其是财务会计、市场营销、电子商务、物流管理、旅游酒店管理、网络大数据、法律、政治等等专业学生，那些是关系到国家发展走向职业的从业者应当懂得经济学的思维方式是什么样的，如果我们认同经济发展实现共同富裕是当前最重要的目标的话，那从事这些工作的精英阶层真的有必要了解经济学，学习经济学。2.经济学到底是什么？经济学是研究人类社会在各个发展阶段上的各种经济活动和各种相应的经济关系及其运行、发展的规律的学科。经济学核心思想是物质稀缺性和有效利用资源。经济学可分为两大主要分支，微观经济学和宏观经济学。*经济知识学习一、经济学到底是什么经济学是一门研究人类行为及如何将有限或者稀缺资源进行合理配置的社会科学。一般说起经济学指的是西方经济学，包括宏微观经济学和微观经济学。*二、学习经济学的好处（一）学习经济学能给人带来经济实惠（二）学习经济学能给人带来人生幸福（三）学习经济学能给人带来理性思考*三、如何学习经济学（一）了解经济学的前提：经济人假设（二）像经济学家一样思考1.边际考虑2.机会成本考虑3.均衡考虑（三）努力学习书本知识，善于实践运用*◆理论应用分析

案例：经济学家、医生和牧师的故事有一个经济学家、一个医生和一个牧师约好某天去打高尔夫球。这天，玩兴正浓时，他们发现有一个人老是在球场上漫无目的地乱跑，这严重影响了他们的兴致，于是他们决定去与球场管理人员交涉。球场的管理人员向他们解释：“球场为了向全社会的残疾人献爱心，星期一下午是向盲人免费开放。今天是星期一，那个到处乱跑的人是盲人。如果他的行为影响了你们，我向你们道歉。”三人听后，有三种不同的反应。牧师听后大为感动，遂决定抽出一定时间，免费为残疾人祈祷，祈求上苍保佑，为残疾人带来福音。医生听后，马上决定向球场学习，并准备在他的诊所里，留出一定的时间免费为残疾人提供医疗服务。经济学家却不以为然地说：“我有些不明白，你们球场为什么不把向盲人开放的时间从白天改到晚上？”问：1.三个人面对同一件事为什么会有三种不同的反应？2.从经济学的理性（即经济人假设）视角分析其是否合理。*老师点评1.面对同样一件事，不同的人为了获取自身最大的收益，会采取不同的方式。2.从经济学的理性视角来看，白天与黑夜对于盲人没有区别，把对盲人开放的时间从白天改到晚上，一点都不损害盲人的利益。如果盲人在白天和正常的游人一起共享高尔夫球场，盲人的利益虽然能得到保障，但显然，正常游客的利益就会受到损害。这就是说，盲人的利益是建立在牺牲一般游客利益的基础上，如果这样，球场资源的配置是缺乏效率的。*◆综合能力训练案例一：“经济人”假设范美忠是四川省都江堰市的一名普通教师，在2008年“5.12汶川大地震”中，他丢下学生，一个人跑出了教室。后来范美忠发表了《那一刻地动山摇——“5·12”汶川地震亲历记》一文，文中细致地描述了自己在地震时所做的一切及过后的心路历程，其中有：“我是一