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基于多元评价方法的初中语文整本书阅读评价体系构建效果研究论文

摘要：本文旨在探讨基于多元评价方法的初中语文整本书阅读评价体系构建效果，分析其在提升初中生阅读素养、激发阅读兴趣及促进个性发展等方面的积极作用。通过对比实验、问卷调查等方法，验证多元评价体系在实际教学中的可行性与有效性。

关键词：多元评价方法；初中语文；整本书阅读；评价体系；构建效果

一、引言

（一）整本书阅读的重要性及其评价体系的现状

1.整本书阅读对初中生阅读素养的提升具有显著作用。在当前教育背景下，整本书阅读成为提高学生语文素养的重要途径。通过整本书阅读，学生可以更好地把握文章结构，理解作者观点，培养批判性思维和创造性思维。