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集体备课导学案
年级：六学科：语文主备人：执教者：
课题回顾.拓展三授间
课型新授课（√）讲评课（）复习课（）习作课（）练习课（）
学习内容共1
1、通过回顾、交流学习本组课文后的收获，学生学习作者如何通过环境和人
学习目标物的心理活动进行细致的描写。
2、读背并积累传统美德的名言警句。
教学重点学生学习作者如何通过环境和人物的心理活动进行细致的描写。
教学难点学生学习作者如何通过环境和人物的心理活动进行细致的描写。
课前准备学生收集有关传统美德的名言警句
教学行为预设学生活动个性化批注
一、交流平台
1、回顾。
（1）第三单元有几篇课文，对环境和人物
的心理进行了细致地描写。课件出示例句，学
学生回顾课文
生读句，讨论这些句子对于抒发美好的作
境描写和
导用。心理描写的句
A、“地扫得干干净净，炉子里的火还没有子,并思考这样
学
熄，食具在搁板上闪闪发亮。”写得好处.
设（侧面烘托出对家人的热爱）
B、“心跳得很厉害，自己也不知道为
计
什么要这样做，但是觉得非这样做不可”
（表明非常善良，宁愿自己吃苦也要
帮助他人的品质）
C、“林子里静极了。沙沙的足音，听起来
像一曲悠悠的小令”
（表现了“我”第一次到林中拉琴时那种
兴奋的心情，暗示“我”对拉好琴充满了信心）
2、本组课文，找出其他类似的句子，
Collectivesonpreparationguidecase
Grade:SixSubject:Preparatory:ZhouDanCoach:
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