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《为中华之崛起而读书》PPT优质课件;22为中华之崛起而读书;我们为何而读书？有人说，为父母而读书；有人说，为变化命运而读书；有人说，为增长自己的见识而读书；有人说，为提高修养而读书；有人说，为谋一种好工作而读书……而少年周恩来那么立下了“为中华之崛起而读书〞的志向。他为何立下这个志向呢？

让我们到文中去寻找答案吧！;学习目的;字词学习;;;;努力提高自己的品德修养。;清晰。;消沉郁闷。;训诫和斥责。;严厉——安静——清晰——

坚决——崛起——热闹——

惩罚——训斥——沉重——

屈辱—疑惑不解—左顾右盼—;我受到了父亲的〔严厉严厉严格〕批评。

班主任表情〔严厉严厉严格〕地走进教室。

父亲对我规定很〔严厉严厉严格〕。;理想———报复;同学们朗诵课文，理解课文的重要内容，思索可以把文章分为几局部？每局部重要讲了什么？;第二局部〔11-14〕;再仔细读课文，理解重点语句的含义，感受少年周恩来的爱国情怀和伟大志向。在阅读过程中有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论处理。;有位同学一直默默地坐在那里，假设有所思。;他怎么也没想到，一种十二三岁的孩子，居然有如此的理想和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为何而读书？〞;周恩来出生于1898年。;一问才懂得，这个女人的亲人被洋人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩罚这个洋人，谁知中国巡警不仅不惩罚肇事的洋人，反而训斥她。;围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的租界里，谁又敢怎么样呢？;怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。;本文重要写少年周恩来听伯父讲“中华不振〞而疑惑，他偷偷进入租界目睹了中国人受洋人欺凌却无处说理，从而立志要“为中华之崛起而读书〞的事情，体现了他的爱国情怀。;文章构造;措施总结;默读课文，想想课文讲了哪几件事，再连起来说说课文的重要内容。;第三件事：周恩来在租界亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺辱，而围观的中国人都敢怒不敢言，这使他真正体会到“中华不振〞的分量，决心把祖国和人民从苦难和屈辱之中拯救出来。;课文中出现了“租界〞“中华不振〞等词语，查阅资料理解当时的社会状况，结合下面的诗句理解周恩来立下如此志向的原因。;“中华不振〞的含义。;理解下面的诗句;唱完了苏轼的?念奴娇·赤壁怀古?，就掉头东去日本留学，精深严密的多种科学可以救世上的穷困。

用了十年苦功，学成后来要回国干一番事业，挽救中国。虽然理想无法实现，投海殉国也是英雄。;“中华不振〞与诗中的哪个词语同义？“为中华之崛起而读书〞与哪一句诗相合？;结合当时的社会状况和周恩来的诗，理解周恩来立下如此志向的原因。;小练笔