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小学讲解技巧
一、的识记
教学首先是的识记，得让学生在最短的时间内用自己的方式正确
认读，识记的方法很多。列举如下：
（一）分类识记，如：“草字头的”、“门字框的”...
（二）扩词识记，如：近：远近、近处、走近；严：严格、严厉、严肃、
严重、严峻...
（三）熟字加偏旁识记，如：“农”加“水”得“浓”“余”加“双耳
刀”得“除”...
（四）根据构字规律识记，如：“笼”为什么是竹字头？“炉”为什么是火
字旁？“盖”为什么是皿字底？
（五）编儿歌识记，如自心息，梦...
（六）做动作识记，如：体会“眨”字跟眼睛有关，所以是目字旁...
（七）比较字音识记，如：平——评——坪——苹——萍...
（八）比较字形识记，如：苗——茵，楼——搂...
（九）编拍掌识记，如：有水方说清，日出天气晴；有言去邀请，
有心情意浓；有目是眼睛，有虫是蜻蜓；换偏旁识字，你我都能行。
（十）猜字谜法识记，如：半取半送——联；都没了耳朵——者...
（十一）做游戏识记，如：开火车，传书本，小组赛记...
要注意随文识字与集中识字相结合；记忆识字与趣味识字相结合；生活识
字与阅读识字相结合。
二、的理解
教学不仅仅是认读，正确的理解也相当重要，对于的理解方法有很
多，如：用举例的方法理解（群山环绕、名胜古迹）；结合图理解（铺了一地金
子、洁白的笑脸、裂开了嘴）；感悟理解（聚精会神、狡猾、耐心）；利用工具
书理解；根据具体的语境来理解；联系上下文理解；抓重点字理解
；联系生活实际理解；利用找近义词或者反义词来理解；拆字组词
法来理解等。
三、的积累
的教学不是孤立的，具有发散性。我在教学中，常常让学生
来做一个游戏——生字开花。即：根据生字的特点，鼓励学生多组几次词；
Primaryschool
vocabularyexnation
skills
1.Memorizationof
words
Thefirstthingtoteachwordsistomemorizewords.Studentsmustbeabletocorrectlyreadand
memorizewordsintheshortestpossibletimeinthewaytheylike.Therearemanywaystomemorize
words.Listedbelow:
(1)Categoryrecognition,suchas:cao-prefixed,men-framed...
(2)Expandwordrecognition,suchas:near:farandnear,near,close;strict:strict,severe,
serious,serious,severe...
(3)Addradicalstofamiliarcharacters,suchas:Nongplus水meansstrong,Yuplus双儿
刀meansexc
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