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研究报告

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教师师德师风建设实施方案(7)

一、指导思想与目标

1.1指导思想

1.1指导思想

在新时代教育改革发展的背景下，教师作为教育事业的灵魂和基石，其师德师风建设显得尤为重要。指导思想方面，我们坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，深入落实全国教育大会精神，紧紧围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这一根本任务，以社会主义核心价值观为引领，坚持立德树人根本任务，强化师德师风建设，全面提升教师队伍的整体素质。具体而言，指导思想体现在以下几个方面：

首先，我们要牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，确保教育领域始终成为坚持党的领导、贯彻党的方针政策的坚强阵地。根据《中国教育现代化2035》的规划，到2035年，我国教育现代化取得重要进展，教育质量实现全面提升，教师队伍整体素质显著提高，教师职业吸引力明显增强。在此背景下，师德师风建设成为提升教师队伍素质的关键环节。

其次，我们要深刻认识到，师德师风建设是提高教育质量的重要保障。近年来，我国教育事业发展迅速，但同时也暴露出一些问题，如部分教师职业道德缺失、教育教学质量不高、学生评价体系不完善等。根据《教育部关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，到2020年，我国将形成完善的师德师风建设长效机制，师德师风建设水平显著提升。因此，加强师德师风建设，有助于提高教师队伍的整体素质，进而推动教育质量的提升。

最后，我们要紧密结合实际，以问题为导向，深入开展师德师风建设。近年来，我国发生了一些教师职业道德失范的案例，如教师体罚学生、收受贿赂、学术不端等。这些案例严重损害了教师队伍的形象，影响了教育事业的健康发展。因此，我们要以这些案例为鉴，深入开展师德师风建设，加强师德教育，完善师德考核，强化师德监督，落实师德奖惩，努力营造风清气正的教育环境。通过这些措施，我们旨在培养一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的教师队伍，为我国教育事业的繁荣发展提供有力支撑。

1.2建设目标

1.2建设目标

(1)针对教师队伍的师德师风建设，我们的目标是到2025年，实现师德师风建设的全面覆盖和有效提升。具体来说，要求所有教师都能够深入理解和践行社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观和价值观。根据《全国教育事业发展统计公报》，截至2023年，我国教师总数已超过1700万人，我们期望通过建设目标，使90%以上的教师能够达到这一标准。

(2)在教育教学质量方面，我们的目标是到2030年，显著提高教师的教学能力和水平。通过实施教师专业发展计划，确保所有教师具备适应新时代教育需求的专业素养。例如，通过实施“国培计划”，我们已经培训了超过200万名教师，预计未来五年内将培训300万名教师，以提升他们的教育教学能力。

(3)在教师职业吸引力方面，我们的目标是到2027年，显著增强教师职业的吸引力，使教师成为最受尊重和向往的职业之一。为此，我们将实施一系列措施，包括提高教师待遇、优化教师职业发展路径、加强教师心理健康服务等。例如，近年来，我国教师年平均工资水平已从2010年的2.5万元增长到2023年的近6万元，这一增长幅度远高于同期城镇非私营单位就业人员平均工资的增长速度。

1.3建设原则

1.3建设原则

(1)坚持以人为本的原则。教师是教育工作的主体，师德师风建设必须以人的全面发展为核心，关注教师的职业成长、心理健康和幸福感。根据《全国教育事业发展统计公报》，2019年我国教师职业满意度达到80%，这一数据表明，通过实施一系列关心教师生活的措施，如提供住房保障、改善工作环境等，教师的生活质量和职业满意度得到了显著提升。

(2)坚持依法治教的原则。师德师风建设必须遵循国家法律法规和教育政策，确保教师行为的合法性和规范性。例如，我国《教师法》明确规定，教师应当遵守职业道德，不得有损害学生权益的行为。在实际工作中，我们应加强对教师法律法规的培训，确保教师能够依法执教，维护学生的合法权益。

(3)坚持科学发展的原则。师德师风建设应结合教育发展实际，注重调查研究，科学制定方案，确保建设目标的实现。近年来，我国在教育领域实施了多项重大改革，如“深化新时代教育评价改革总体方案”的发布，为师德师风建设提供了科学指导。通过引入现代教育理念和先进的教育技术，我们期望能够培养出一批具有国际视野和创新精神的教师队伍，以适应未来教育的发展需求。例如，通过推广“互联网+教育”模式，我们已经使超过1000万名教师接受了在线培训，这一数字仍在持续增长。

二、师德师风建设内容

2.1教师职业道德规范

2.1教师职业道德规范

(1)教师职业道德规范的核心是忠诚于人民教育事业，这是教师职业的本质要求。根据《中国教育现代化2