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《鸦片战争》教学案例

汪茂衍

一、教学背景

1、刚步入八年级的学生，活泼好动，注意力易分散，表现欲强，有历史

学习兴趣，尤对历史故事兴趣浓厚，同时已掌握了一定的历史知识，具备一定

的历史学习与探究能力和史料分析能力，但理性思考和创新运用还需引导，从

一定意义上说，课堂教学由教师、学生和学生的已有经验三部分组成。因而教

师了解学生的心理特点和行为习惯及已有的经验非常重要，只有在充分了解学

生的基础上，教师的教才能服务学生的学，教学活动才能有的放矢，才能促进

学生的全面发展。

2、《鸦片战争》是八上历史教材的第一课，同时也是中国近代史的开端，

从此开始了中国一段屈辱史，也开始了一段抗争史。八上历史教材紧紧围绕这

两条线安排教学内容。因而这一课的教学非常重要，不仅有关系到八上历史教

学目标的实现，更重要的是能激发学生强烈的爱国情感和求知欲望。

二、教学目标

知识与能力：知道林则徐虎门销烟的故事，分析中英《南京条约》的主要

内容及影响。

过程与方法：探究鸦片战争的历史背景，分析讨论鸦片战争给中国带来的

危害。

情感、态度与价值观：让学生从鸦片战争失败的教训中得到警策，认识改

革开放的现实意义，激发历史责任感和爱国情感。

三、教学重难点：

重点：林则徐虎门销烟，中英《南京条约》

难点：分析鸦片战争给中国带来的危害。

四、教法、学法的选择：

教法：课前导学、图片导入，分组讨论、自主探究法。

学法：识图、读图、讲故事、分析探究、收集整理资料。

五、教学过程：

（一）新课导入

1：播放课件电影《鸦片战争》片段画面导入新课/v?

word=%E9%B8%A6%E7%89%87%E6%88%98%E4%BA%89sc=hao123ie=ut

f-8。

2：展示课堂教学目标

（二）新课探究

1、英国为什么要向中国走私片？会对中国造成什么危害？

展示罂粟花、鸦片，清朝时人们吸食鸦片的各种图片及现代社会吸食毒品

的各种新闻图片/view/9902.htm。小组探究。

2、虎门销烟的具体情形如何？如何评价林则徐？

①播放课件电影和《虎门销烟》片段，学生看过讨论http://video.baidu.co

m/v?s=8word=%BB%A2%C3%C5%CF%FA%D1%CCfr=ala11；

②你如何评价《林则徐》

3、鸦片战争的具体经过如何？后果怎样？对中国有什么危害？

①播放电影《鸦片战争》片段/v?word=%E9%B8%A

6%E7%89%87%E6%88%98%E4%BA%89sc=hao123ie=utf-8，让学生了解当

时的战争状况。

②展示《鸦片战争形势示意图》，让学生充分讨论，取得最佳效果。

（三）拓展创新

1、学生观看香港回归音像资料，探究。/v?s=8wor

d=%CF%E3%B8%DB%BB%D8%B9%E9fr=ala11。

A、案例分析：英国马戛尔尼的预言。

B、为什么1997年香港能够回归祖国怀抱？

C、学习本课后你有什么感想？

2、历史在这里沉思，案例：老师的家乡有一个叫小华的男青年，由于父

母的离异，过早荡迹社会，染上吸毒恶习，终于在一九九三年因注射毒品而死

去，当时仅19岁。探究：这个案例告诉了我们什么？当今的青少年学生应怎

样去面对毒品？

六、教学反思

在本教案设计中，我注重了对历史多角度的审视，力求体现创新意识，同

时注重了学生历史意识的培养，不仅仅针对以往的历史，而且与认识现实，展

望未来有机联系，展示给学生一个广阔的、跨越时空的视野，还注重发挥历史

教育的情感教育功能，认识鸦片的危害，从而树立珍爱生命、远离毒品的思想

认识，认识“落后就要挨打”的道理，从而激发学生的民族责任感和爱国情怀。

教学过程中，我采用多媒体辅导教学，再现历史情景，让枯燥的历史变得生动、

形象、直观，调动学生全员参与探究，实现了课堂教学目标！