基于教师职业认同的动态测量与提升路径的小学班主任工作研究教学研究课题报告.docx

基于教师职业认同的动态测量与提升路径的小学班主任工作研究教学研究课题报告

目录

一、基于教师职业认同的动态测量与提升路径的小学班主任工作研究教学研究开题报告

二、基于教师职业认同的动态测量与提升路径的小学班主任工作研究教学研究中期报告

三、基于教师职业认同的动态测量与提升路径的小学班主任工作研究教学研究结题报告

四、基于教师职业认同的动态测量与提升路径的小学班主任工作研究教学研究论文

基于教师职业认同的动态测量与提升路径的小学班主任工作研究教学研究开题报告

一、课题背景与意义

在新时代教育高质量发展的浪潮下，立德树人根本任务的落实对教师队伍建设提出了更高要求，而小学班主任作为学生成长路上的“