2025年高二语文下册《人是一根能思想的苇草》教学设计三篇.pdfVIP

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

高二语文下册《人是一根能思想的苇草》教学设计

三篇

篇一

三维目的：

⑴通过理清思路、概括主旨的训练，培养、锻炼学生的汇总概括能力和抽象

思维能力。

⑵引导学生整体把握文章，理解散发思想华彩的语句，领会用形象化语言阐

释抽象道理的写法。

3学生把自己的人生积攒和经验带入文本，与文本化为一体，并能演绎自己

的认识。

4了解思想家对人生价值与意义的看法，树立积极安康的人生观。

重难点剖析：

理解帕斯卡尔“人是能思想的苇草”的比喻所体现的思想对人生的意义

课时安排：1课时

教学步骤：

一、导入

（多媒体播放《在水一方》主习题曲）

“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”听这首歌可以想象到成片