语法与阅读技能训练：英语时态及词组运用教案.docVIP

语法与阅读技能训练：英语时态及词组运用教案

一、教案取材出处

教案取材于《新编大学英语》第三册教材，以及《英语语法》和《英语阅读技巧》两本书籍，结合网络资源中关于英语时态及词组运用的相关文章和视频教程。

二、教案教学目标

使学生掌握英语时态的基本概念和用法，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时和过去将来时等。

帮助学生理解和运用常见的英语词组，提高词汇量及语言表达准确性。

培养学生的英语阅读能力，提高阅读速度和理解力。

增强学生的英语听说能力，通过实际应用巩固语法和词汇。

三、教学重点难点

教学重点：

英语时态的辨析和运用。

英语词组的识别和运用。

英语阅读技巧的培养。

教学难点：

英语时态的复杂变化及特殊用法。

英语词组的灵活运用和语境理解。

阅读中遇到的生词和长难句处理。

阶段

教学内容

教学目标

教学方法

开头

介绍英语时态及词组运用的教学背景和重要性

使学生认识到语法和词汇在英语学习中的重要性，激发学习兴趣

通过实例讲解，引发学生思考

过渡

分析英语时态的基本概念和用法

掌握英语时态的基本用法，能够正确辨析和运用时态

采用对比分析法，讲解时态的用法

中段

介绍常见英语词组及其用法

理解并运用常见英语词组，提高词汇量

通过词组游戏和实例讲解，加强记忆

过渡

分析英语阅读技巧

提高阅读速度和理解力，掌握阅读技巧

采用阅读理解练习，讲解阅读技巧

结尾

综合运用英语时态和词组，进行阅读练习

巩固所学知识，提高实际应用能力

设计阅读理解题目，让学生在语境中运用所学知识

四、教案教学方法

案例分析法：通过分析实际对话和文章中的时态运用，帮助学生理解时态的用法和区别。

角色扮演法：通过模拟实际场景，让学生在角色扮演中运用时态，提高语言实际应用能力。

小组讨论法：鼓励学生在小组内讨论时态和词组的用法，培养合作学习和批判性思维能力。

错误分析法：让学生识别自己和他人的错误，分析错误原因，加深对知识点的理解。

多媒体辅助法：利用多媒体资源，如视频、音频和图片，增强课堂互动性和趣味性。

五、教案教学过程

导入（10分钟）

教师播放一段关于日常生活的英语视频，引导学生关注视频中的时态运用。

学生观看视频后，分享他们对视频中时态用法的观察和疑问。

时态讲解（20分钟）

教师使用PPT展示一般现在时、一般过去时和一般将来时的构成和用法。

通过对比实例，如：

“Igotoschooleveryday.”（一般现在时）

“Iwenttoschoolyesterday.”（一般过去时）

“Iwillgotoschooltomorrow.”（一般将来时）

学生跟随教师练习时态变化，并自行构造句子。

词组运用（15分钟）

教师展示常见的英语词组，如“makeadecision”,“takecareof”,“gettogether”。

学生根据教师提供的词组构造句子，并互相检查。

角色扮演（15分钟）

学生分成小组，每组选择一个场景，如“attherestaurant”或“attheairport”，并运用所学时态和词组进行角色扮演。

教师巡视指导，提供反馈。

小组讨论（10分钟）

教师提出问题，如“Whendoyouthinkit’simportanttousethepresentperfecttense?”。

学生分组讨论，分享观点，然后全班讨论。

错误分析（10分钟）

教师展示一些学生常见的语法错误，如时态误用。

学生分组分析错误，找出错误原因，并提出改正方法。

教师总结本节课的学习内容，强调时态和词组的重要性。

学生回顾所学，分享自己的学习心得。

六、教案教材分析

《新编大学英语》第三册：教材内容丰富，涵盖了多种时态和词组，适合作为本教案的主要学习材料。

《英语语法》：提供了详细的语法规则和实例，有助于学生深入理解时态和词组的用法。

《英语阅读技巧》：介绍了提高阅读速度和理解力的方法，对于培养学生的阅读能力有积极作用。

网络资源：利用网络资源，如视频教程和在线练习，可以增加学生的学习资源，提高学习兴趣。

通过本教案的教学方法和过程，学生将能够更深入地理解英语时态和词组的运用，提高他们的语言实际应用能力。

七、教案作业设计

时态练习作业

操作步骤：

教师布置作业，要求学生在家中完成。

学生根据所学时态，编写一段描述过去、现在和未来的故事。

故事长度在200300词之间。

具体话术：

“Forhomework,Iwouldlikeyoutowriteashortstory.Thinkaboutasituationthathappenedinthepast,somethinghappeningrightn