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小学数学量感培养的课堂教学情境创设研究论文

摘要：本文旨在探讨小学数学教学中量感的培养及其课堂教学情境的创设。通过对小学数学量感培养的现状分析，提出相应的教学策略，以期为提高学生的数学素养和实际应用能力提供参考。

关键词：小学数学；量感培养；课堂教学情境；创设

一、问题的提出

（一）小学数学量感培养的重要性

1.量感是数学素养的基础

在小学数学教学中，量感是一种对数量、大小、高低、长短等基本量态的感知能力。它是学生数学素养的重要组成部分，对于培养学生的逻辑思维、空间观念和数学建模能力具有重要意义。具备良好的量感，学生能更加敏锐地观察生活中的数学现象，提高解决问题的能力。

2.量感培养有助于提高