小学英语课堂中多模态输入与学生学习成效关联性分析论文.docx

小学英语课堂中多模态输入与学生学习成效关联性分析论文

**摘要**：本文旨在探讨小学英语课堂中多模态输入与学生学习成效之间的关联性。通过分析多模态输入的理论基础及其在小学英语教学中的应用，结合实际教学案例，揭示多模态输入对学生英语学习兴趣、语言能力和综合素质的提升作用。研究结果表明，合理运用多模态输入能有效提高小学英语教学质量，促进学生全面发展。

**关键词**：多模态输入；小学英语；学习成效；关联性；教学策略

---

**一、引言**

在当今信息化、多元化的教育背景下，小学英语教学正面临着前所未有的挑战与机遇。传统的单一教学模式已难以满足学生多样化的学习需求，而多模态输入作为一种新兴的教学理